Relaciones amorosas y rendimiento escolar












“LAS RELACIONES AMOROSAS Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR”














RESUMEN
El presente trabajo tiene como propósito investigar los efectos que puede tener la relación de dos variables, las relaciones amorosas y el rendimiento escolar, a lo largo de una relación con un pareja, existirán distintos obstáculos que ellos intentarán superar, por cada acontecimiento,existe la posibilidad de que la relación vaya a una vertiente negativa, ya sean celos, incomunicación, aburrimiento, esto causa inseguridad, ansiedad y baja auto estima, en el peor de los casos, se puede llegar a la insatisfacción y rompimiento de la relación.
Estos factores conllevan a una persona a experimentar distintos cambios emocionales que llegan hasta la depresión, esto produce un estadoen la persona donde existe una falta de energía e interés por los deberes u otras actividades, así como lo son los estudios, y existe la posibilidad de que los efectos de estos cambios sean variables ante el género sexual, ya sea hombre o mujer.
Palabras clave
Amor, Ansiedad, Atención, Depresión, Emociones, Escolar, Investigación, Rendimiento

Abstract
This research aims to investigate thepossible effects of the relation of two variables, loving relationships and school performance over a relationship with a couple, there will be various obstacles that they will try to beat it for every event, there is possibility that the relationship goes to a negative slope, whether jealousy, isolation, boredom, it causes insecurity, anxiety and low self-esteem, in the worst cases, can be reachedthe dissatisfaction and breakdown of the relationship.
These factors lead a person to experience different emotional changes that reach the depression, this produces a state where the person which there is a lack of energy and interest in duties or other activities, as are studies, and there is potential that the effects of these changes would be variables by gender, either male or female.Keywords
Love, Anxiety, Attention, Depression, Emotions, Escolar, Research, Performance


INDICE

INTRODUCCION
En la actualidad, muchos jóvenes de educación media y media superior han tenido problemas en su rendimiento académico, bajando los niveles de calificación, asistencia y participaciones, gracias a los desequilibrios emocionales dados por las relaciones amorosas entre estudiantes, yasean éstas funcionales, disfuncionales o consumadas
En este documento se conocerán las conexiones que existen entre las relaciones amorosas y el desempeño escolar, tomando teorías y estudios sobre la motivación, las emociones y sus repercusiones en el comportamiento del joven estudiante


CAPITULO I
LAS RELACIONES AMOROSAS Y EL RENDIMIENTO ESCOLAR

1. Introducción al capítulo
En estecapítulo conoceremos conoceremos cómo el bajo rendimiento académico siendo resultado de una relación amorosa, no es un problema del todo nuevo, si no que ya se había estado viendo desde algunos años atrás, formularemos par de preguntas, un par de hipótesis y daremos las razones del por qué se tomó este tema cómo investigación

2. Antecedentes del problema
En la actualidad jóvenes de nivel bachilleratoy universitario han tenido un bajo rendimiento escolar a causa de las relaciones amorosas y las consecuencias que trae consigo sean positivas o negativas como pueden ser la ansiedad, la depresión entre muchas otras, según datos que aportan diversas investigaciones y autores como Jaude (2001) señala que cada vez mas estudiantes presentan problemas emocionales en la escuela. Estudiosepidemiológicos indican que los desordenes de ansiedad afectan entre el 13% y el 17% de los jóvenes (Kashani y Orvaschel, 1990).
3. Planteamiento del problema
Las relaciones amorosas y la influencia que tiene sobre el rendimiento escolar en los jóvenes que cursan en el nivel bachillerato y universidad en la época actual. En base a investigaciones sobre relaciones amorosas y rendimiento académico se dice...