Relaciones Entre Didáctica E Informática

RELACIONES EXISTENTES ENTRE LA DIDÁCTICA Y LA INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA
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Contenido
Me parece que el contenido de la carrera fue el adecuado debido a que se abarcaron contenidos tanto de materias administrativas como del área de sistemas. Sin embargo, pienso que respecto a las materias relacionadas con sistemas computacionales, el grado dedificultad y profundidad fue bajo en comparación con carreras de ingeniería en sistemas.
Desafortunadamente en el ambiente laboral, no se distinguen estas dos carreras o carreras afines y se exige a un Informático igual que a un Ingeniero cuando en realidad no tuvimos la misma preparación. Por tal motivo, una vez que egresamos, los Informáticos tenemos que enfrentarnos a una competencia mucho másfuerte y por nuestra cuenta debemos prepararnos más a fondo en áreas de sistemas.
Quizás por esta razón. Muchos egresados de la carrera de Informática Administrativa eligen campos laborales más relacionados con aspectos de gestión y logística, pues no se sienten capacitados para ejercer en el área de sistemas.
En lo personal, a mi me gusta el análisis, la lógica de programación, considero que lapreparación en el campo administrativo me fue de utilidad, pero me inclino más por las áreas de sistemas en las que he tenido que aprender muchas cosas. Incluso, tuve que tomar un diplomado en redes donde no sólo era la única licenciada (los demás eran ingenieros) sino que además era la única mujer, y tuve que enfrentar no sólo la dificultad de entender muchas cuestiones de ingeniería, sinoademás, la discriminación de género.
En cuanto al contenido general de la carrera, siento que la didáctica fue pobre, pues no se consideró, incluso, sigue en lo mismo, la posibilidad de que los Licenciados en Informática competirían con Ingenieros en Sistemas.
En cuanto a los contenidos de cada materia, considero que en su mayoría fueron apropiados, de hecho, ahora como docente de la misma carrera,noto que han eliminado muchos contenidos del plan de estudios, lo cual ha tenido repercusiones graves en el desempeño de los alumnos, los cuales carecen de conocimientos básicos y necesarios para varias materias; encontrándose al final de la carrera, a la mayoría de los alumnos con grandes deficiencias en cuanto a capacidades, habilidades, y conocimientos sobre todo en el área de desarrollo desistemas y bases de datos; lo cual no sucedió con mi generación que llevó un plan de estudios más amplio (de 4 años), sin embargo, más completo y adecuado para obtener una mejor preparación académica. En este caso, pienso que la didáctica no fue correcta para el nuevo plan de estudios, debido a que en vez de mejorar, empeoró la preparación de los alumnos.-------------------------------------------------
Estrategias
La didáctica en este aspecto, apoya en la elección de las mejores formas y modalidades de enseñanza para diferentes casos. En general, durante el transcurso de mi carrera se utilizaron algunas estrategias como las siguientes:
Estudio de casos | Este tipo de estrategia se utilizaba regularmente en las materias de carácter teórico y generalmente las relacionadas con la gestión.Por ejemplo: Administración de proyectos, Administración de Sistemas, etc. Este tipo de estrategias se usaron poco, sin embargo, me gustaban mucho porque aprendía cosas nuevas y maneras de actuar ante ciertas situaciones. |
Resumen | Una de las estrategias más utilizadas en materias teóricas como Administración, Mercadotecnia, Recursos Humanos. |
Cuestionarios | Se utilizaban en varias materias,a veces a manera de repaso o guía de estudio, útiles para identificar conceptos y temas de mayor interés para el aprendizaje de la materia. |
Presentación de temas | Muchas materias, sobre todo las teóricas, utilizaban esta estrategia en equipos, para exponer temas investigados por los alumnos o para exposición de proyectos. Una presentación en particular que me gustó mucho, fue para la...