relaciones humanas

Cuándo y porqué nacen las RR.HH. como disciplina científica?

Las Relaciones Humanas surgen de la interacción de individuos entre sí, de la conformación de grupos humanos que persiguen determinados fines.
Estas relaciones se ponen de manifiesto por ejemplo:
En la división de tareas, en los roles que un mismo individuo cumple en diferentes grupos de pertenencia, en las jerarquíasexistentes dentro de un grupo social, etc.
Si bien, las Relaciones Humanas han sido consideradas como objeto de análisis por parte del hombre, el estudio y aplicación científica de las mismas es muy reciente.
La aplicación sistemática de las Relaciones Humanas comenzó cuando, en el primer cuarto del siglo XX, varios hombres dedicados a manejar grupos de trabajo vieron la incidencia que tenía elresultado de distintas relaciones entre sus miembros, en la producción laboral. Observaron como el entender lo que sucedía en esos grupos y fomentar resultados positivos en ellos, favorecía mejoras en la producción.

2. ¿Que son las relaciones objétales?

Son las primeras relaciones que establece un niño.
Generalmente son las relaciones entre madre-hijo (esta pareja recibe el nombre dedíada). Cuando, por diferentes causas, el niño carece de madre hay una persona que la sustituya. Igualmente con esta persona se establecen las relaciones objétales.

3. ¿Qué tipos de educación conoce?

• La educación formal también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos y que conlleva una intención deliberada ysistemática que se concretiza en un currículo oficial, aplicado con definidos calendario y horario, es el aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.
• La educación no formal es el aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con eltrabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación, ha sido creado expresamente para satisfacer determinados objetivos, surge a partir de grupos u organizaciones comunitarias.
• La educación informal es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo que se realiza fuera del marco de la educación formaly la educación no formal, como hecho social no determinado, de manera no intencional, es decir la interacción del individuo con el ambiente, con la familia, amigos, y todo lo que le rodea


4. ¿Qué diferencia existe entre relaciones formales e informales?

Las RELACIONES FORMALES son las que se forman entre personas que ocupan diferentes posiciones de una estructura funcional dentro de unaorganización.
Las RELACIONES INFORMALES son aquellas que se dan en la empresa de manera espontanea o no institucional en las que se busca satisfacer necesidades socioeconómicas.
Para que las relaciones funcionen deben haber relaciones informales, es decir, las relaciones informales sirven como motor de las relaciones formales.

5. ¿Cómo se mejora la comunicación?

Para solucionarcomunicaciones imprecisas se deben:
Seleccionar las palabras cuidadosamente, usar todos los medios disponibles para describir algo, repetir el mensaje, pensar el contenido antes de comunicarlo.
Otros tips simples para mejorar la comunicación pueden ser:
• Ser empático: La empatía se trata de ver las cosas desde el punto de vista de los demás
Cuando se recibe un mensaje de otra persona, tratar deno juzgar ni filtrar el mensaje por ideas o creencias preconcebidas. Jugar a ver las situaciones y las respuestas desde la perspectiva de la otra persona. “ponerse en los zapatos del otro”
Mantenerse en sintonía y entender sus emociones.
• Es una cuestión de actitud: Hacer que la otra persona se sienta bienvenida, querida, valorada y apreciadas en sus comentarios. Brindar palabras y...