Relaciones interecnicas y educación indigena
Páginas: 3 (624 palabras)
Publicado: 2 de abril de 2014
REFLEXIÓN SOBRE EL ESTADO NACIONAL Y LA EDUCACIÓN.
Después de analizar las lecturas: la política indigenista en México, métodos y resultados de Aguirre Beltrán y G. Pozas Arciniega, Los pueblosindígenas de México: 100 preguntas, México, Nación Multicultural de Emiliano Carlos y Zolla, y la interculturalidad: una mirada desde abajo. Las relaciones interculturales de una comunidad indígena deOaxaca de Fausto Sandoval; sin duda mi percepción sobre el indigenismo ha cambiado, por que en realidad yo creía que había evolucionado, pero me di cuenta que aun en la actualidad el indigenismo estalleno de contrastes.
El gobierno mexicano ve al indígena no como un sector más de nuestra población que tiene necesidades y carencias, sino que lo ve como un sector en peligro de extinción queigual no lo beneficia pero tampoco lo perjudica.
Esto en gran medida porque nadie se ha puesto en el lugar de los propios indígenas, que sientan en carne propia lo que se vive en todas y cada una delas comunidades, es fácil hacer, decir, opinar y proponer, pero si no sabes a ciencia cierta cuales son las verdaderas y claras necesidades, nunca lo lograran conseguir, por más programas, apoyos ybeneficios que les otorguen nunca comprenderán el verdadero sentir del indígena, ese que a sangre , sudor y lagrimas subsiste día a día, más que por conveniencia, por necesidad.
Al leer estos temasme remonte al pasado histórico de la conquista en la que los españoles se ganaban a los indígenas con espejitos, hoy en la actualidad el gobierno puede acercarles programas (espejitos) parabeneficiarse que con gusto los toman, pero que jamás se les da seguimiento, se sigue jugando con la dignidad, el hambre y la necesidad del pueblo indígena, pero que después se los cobran con votos, mano deobra, o como dicen por ahí con fuerza bruta, para alcanzar sus propios objetivos.
En lo que respecta a la educación es verdad que el gobierno trata de cubrir al 100% la demanda de escuelas y...
Después de analizar las lecturas: la política indigenista en México, métodos y resultados de Aguirre Beltrán y G. Pozas Arciniega, Los pueblosindígenas de México: 100 preguntas, México, Nación Multicultural de Emiliano Carlos y Zolla, y la interculturalidad: una mirada desde abajo. Las relaciones interculturales de una comunidad indígena deOaxaca de Fausto Sandoval; sin duda mi percepción sobre el indigenismo ha cambiado, por que en realidad yo creía que había evolucionado, pero me di cuenta que aun en la actualidad el indigenismo estalleno de contrastes.
El gobierno mexicano ve al indígena no como un sector más de nuestra población que tiene necesidades y carencias, sino que lo ve como un sector en peligro de extinción queigual no lo beneficia pero tampoco lo perjudica.
Esto en gran medida porque nadie se ha puesto en el lugar de los propios indígenas, que sientan en carne propia lo que se vive en todas y cada una delas comunidades, es fácil hacer, decir, opinar y proponer, pero si no sabes a ciencia cierta cuales son las verdaderas y claras necesidades, nunca lo lograran conseguir, por más programas, apoyos ybeneficios que les otorguen nunca comprenderán el verdadero sentir del indígena, ese que a sangre , sudor y lagrimas subsiste día a día, más que por conveniencia, por necesidad.
Al leer estos temasme remonte al pasado histórico de la conquista en la que los españoles se ganaban a los indígenas con espejitos, hoy en la actualidad el gobierno puede acercarles programas (espejitos) parabeneficiarse que con gusto los toman, pero que jamás se les da seguimiento, se sigue jugando con la dignidad, el hambre y la necesidad del pueblo indígena, pero que después se los cobran con votos, mano deobra, o como dicen por ahí con fuerza bruta, para alcanzar sus propios objetivos.
En lo que respecta a la educación es verdad que el gobierno trata de cubrir al 100% la demanda de escuelas y...
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