Relaciones intrafamiliares de los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales
Páginas: 4 (813 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2010
RELACIONES INTRAFAMILIARES DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
La familia en su evolución constantemente se constituye por ser la célula básica de lasociedad ó la institución más simple basada en lazos de parentesco conyugal y consanguíneo que se establecen por el matrimonio y la procreación de los hijos. Porque toda familia planifica tener hijosnormales y sanos, pero si esto no sucede por causa de distintos factores. Traerá impactos psicológicos a la familia que le conllevará a transitar por una serie de etapas, permitiéndoles establecerrelaciones intrafamiliares de una manera muy afectada tanto al niño (a) como también al adolescente.
Es por esta razón que a través de este ensayo, me permitirá plasmar varios criterios acerca delas etapas que la familia puede pasar, principalmente la confusión de aceptar cualquier condición o situación que le sea difícil de entender y aceptar con respecto a que no están seguros, o no saben quetrastorno posee su hijo y sienta temor por él. Aunque la familia niegue la condición de su hijo, tiene que estar encaminada en afrontar la información que les pueda brindar los especialistas e ir enbusca de otras opiniones, porque en esta etapa no aceptan la discapacidad de su hijo, y lo hacer ver ante sus ojos y la sociedad un niño normal como todos, aunque sepan que no es así. Con el paso deltiempo superan esta etapa y pasan o otra donde se pueden reintegrarse y aceptar la discapacidad de su hijo, para así buscar la manera de cooperar con él para ayudarlo.
Otro factor que afectaa la familia donde exista un niño con necesidades educativas especiales es la vergüenza de los padres al tener que enfrentar la situación psicológicamente, afectando de manera significativa a losmismos, experimentado fuertes sentimientos de responsabilidad y culpabilidad que se crea, porqué el destino ha sido injusto con ellos, existiendo a veces la incapacidad o la desmotivación de poder...
La familia en su evolución constantemente se constituye por ser la célula básica de lasociedad ó la institución más simple basada en lazos de parentesco conyugal y consanguíneo que se establecen por el matrimonio y la procreación de los hijos. Porque toda familia planifica tener hijosnormales y sanos, pero si esto no sucede por causa de distintos factores. Traerá impactos psicológicos a la familia que le conllevará a transitar por una serie de etapas, permitiéndoles establecerrelaciones intrafamiliares de una manera muy afectada tanto al niño (a) como también al adolescente.
Es por esta razón que a través de este ensayo, me permitirá plasmar varios criterios acerca delas etapas que la familia puede pasar, principalmente la confusión de aceptar cualquier condición o situación que le sea difícil de entender y aceptar con respecto a que no están seguros, o no saben quetrastorno posee su hijo y sienta temor por él. Aunque la familia niegue la condición de su hijo, tiene que estar encaminada en afrontar la información que les pueda brindar los especialistas e ir enbusca de otras opiniones, porque en esta etapa no aceptan la discapacidad de su hijo, y lo hacer ver ante sus ojos y la sociedad un niño normal como todos, aunque sepan que no es así. Con el paso deltiempo superan esta etapa y pasan o otra donde se pueden reintegrarse y aceptar la discapacidad de su hijo, para así buscar la manera de cooperar con él para ayudarlo.
Otro factor que afectaa la familia donde exista un niño con necesidades educativas especiales es la vergüenza de los padres al tener que enfrentar la situación psicológicamente, afectando de manera significativa a losmismos, experimentado fuertes sentimientos de responsabilidad y culpabilidad que se crea, porqué el destino ha sido injusto con ellos, existiendo a veces la incapacidad o la desmotivación de poder...
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