relatoria el habito de la lectura

EL HÁBITO DE LA LECTURA
(Relatoría)



Óscar De Ángel Jiménez
(Docente)



Angye Melissa Hernández Madera
(Estudiante)

Tecnología en regencia de farmacia
(Programa)

Técnicas de la comunicación
(Asignatura)

19-octubre del 2012

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
SECCIONAL BAJO CAUCA
CAUCASIA

INTRODUCCIÓN
El objetivo de este trabajo es adquirir las pautas adecuadas para la realización deuna relatoría, teniendo en cuenta algunos aspectos como son: la temática del texto, la organización del mismo, el proceso de lectura y la relación de la lectura con la formación personal.
El proceso que se llevo a cabo fue en base a la adquisición de conocimientos, por medio de la consulta y atendiendo a la diversas opiniones dadas en el área.
Se espera que este trabajo logre representar un aportepara el alcance de los objetivos cognoscitivos del curso, tomándolo como merito de motivación para poner en práctica la lecto-escritura.



RELATORÍA
Se me ha solicitado hacer una relatoría con base en el texto EL HABITO DE LA LECTURA de MARISOL ORTEGA, teniendo en cuéntalos siguientes elementos.
-Del primer momento, los encisos a, b, d.
-Del segundo momento, los encisos a, b, c.
-Del tercermomento, los encisos a, b, c, d.

DESARROLLO
Primer momento: sobre la temática del texto.
a. ¿Cuál es la tesis propuesta por el autor?

A causa de la formación poco fundamentada en los hogares y las escuelas, los estudiantes universitarios poseen graves falencias lectoras capaces de impedir la formulación de ideas requeridas para la producción de textos.




b. ¿Cómo se desarrolla el esquemaargumentativo del texto?

El esquema argumentativo se desarrolla por medio de una encuesta capaz de arrojar resultados poco satisfactorios.
Varios literatos dieron sus puntos de vistas de las posibles causas de los resultados de la encuesta, uno de ellos fue María Cristina Rincón quien sugiere que los profesores no deben dar por aprehendido pre-saberes de los estudiantes; otro fue Ricardo Montaño quiendice que los estudiantes les falta iniciativas para la leer , reflejando esto en la lectura obligatoria impuesta por sus profesores; el último autor, Galindo sugiere fomentar la lectura en los niños y en los jóvenes emplear textos de análisis.

d. ¿Cuáles son las conclusiones que propone el autor, el texto o la teoría?
Las conclusiones son:
En el texto son distintas soluciones que aportanlos diferentes literatos a la problemática del mal hábito de lectura de los estudiantes universitarios, se menciona que Rincón propone mejorar esta falencia desde la formación de los niños y a los profesores le sugiere involucrarse más en los gustos de los estudiantes para utilizar lecturas con relación a ellos, Galindo sugiere utilizar textos que motiven al análisis social para fomentar lalectura, por último se sugiere enseñar esto como un área en las universidades.
Por lo tanto se considera que para crear un verdadero hábito de la lectura se debe iniciar desde el hogar, la escuela y debe seguir implementándose hasta que se llega a la universidad.



2. Segundo momento: sobre la organización del texto.
a. ¿Cuál es el sentido y la implicación del título?

Mis expectativas al leer eltitulo fueron conocer el tema que me llamo la atención por el simple hecho de mostrar la palabras habito y lectura, ya que el tema sintetiza con precisión los planteamientos fundamentales del texto base a lo concerniente a su temática, también porque presenta un titulo acorde con el texto base, dándole un sentido relacionado que logró ubicarme conforme a las diversas situaciones planteadas en elmismo.
Al ver el titulo esperaba encontrarme con los aspectos positivos logrados atreves del hábito de la lectura, y no con resultados tan desfavorables, aceptándolos como experiencia para aprender y mejorar cada día.

b. ¿Cómo representaría la estructura argumental del texto?



c. ¿De qué manera el uso del lenguaje incide en la profundidad, claridad y autoridad del texto o su autor?
El uso...