Relevancia de la profesión docente

TEMA 1

RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO.



PRODUCTO 1

SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

Cuando somos muy jóvenes y deseamos tener una profesión, cualquiera en la que soñemos, nos sentimos esperanzados por lo que nos depara la institución a la que acudiremos y nuestra emoción aumenta cada vez más al acercarse eltiempo de presentar nuestro examen y los nervios nos invaden al saber si estamos dentro o no; si nos toca la grandiosa noticia de sabernos dentro, somos felices y es ahí cuando comienza nuestra historia.



Mi nombre es Martha Patricia García Avilés, tengo 30 años y tengo 9 años de servicio, mi historia comienza así: Yo vengo de una familia donde mi papá es maestro, y desde que yo recuerdo siempredije que quería ser maestra. Tres personas influyeron en mi para tomar la decisión de mi vida, primeramente mi papá fue un ejemplo a seguir para mí, me lo imaginaba dando clases y quería ser como él, durante mi infancia conviví con maestros amigos de mi papá; en preescolar yo quise mucho a la maestra María Luisa quien me dio mucho cariño, también mi maestra Aurora de 3° de primaria me contribuyópara incrementar aún más mi deseo por la docencia. Ellos fueron mis tres grandes inspiraciones.



Al iniciar mi formación docente, como alumno tenía muchas expectativas sobre el trabajo que nos depara en las aulas de la escuela normal y posteriormente ya en el trabajo, uno se forma una idea de cómo será el ambiente, los maestros y conforme pasa el tiempo vamos viviendo experiencias muy gratasen las escuelas como ejemplo la primera visita como normalistas a una primaria, se vienen tanto recuerdos a la mente de la infancia, en fin. A medida que nos vamos empapando de los conocimientos y vamos adquiriendo saberes que nos adentran a la realidad y así comienza nuestro andar, poniendo en práctica lo aprendido y lo que vamos tomando del medio. Cada que visitábamos una escuela, los alumnosnos llenaban de detalles y se sentían muy a gusto con nosotros y ahora que estoy en el lugar de aquellos maestros entiendo que los niños están deseosos de novedades, y eso éramos los practicantes para ellos, una novedad.



En mi año de práctica, ya para terminar mi formación, me divertí, exploré, compartí y sobre todo aprendí de los alumnos y de la maestra con quien practiqué, ellos meaportaron grandes enseñanzas y satisfacciones que me motivaron a dar todo de mi para terminar mi carrera. Una vez terminada, me fui a trabajar a Moroleón, a un instituto particular donde fui muy bien recibida por mis nuevos compañeros colegas y la verdad, los nervios me dominaban, estaba a punto de enfrentarme a un grupo de niños que esperaban todo de mi, que deseaban seguir aprendiendo para avanzar porel camino que yo ya había recorrido, era en mi en quien tendrían que confiar, era yo su ejemplo a seguir, pensé era mucho lo que debía ofrecerles y me asusté, de repente, como un chispazo, recordé cuando entre a la escuela normal yo esperaba lo mismo de mis maestros formadores y ellos estuvieron ahí para apoyarme y orientarme, aún cuando lo necesite; después de esa reflexión erguí mi postura ycon todo el valor que pude sacar de mi interior afronte el reto que estaba ante mi esperándome para subir al aula e iniciar juntos nuestro camino hacia el aprendizaje. Mis niños me motivaron mucho, cada grupo de pequeños que tuve ahí forjaron en mí la base de mi fortaleza docente. Posteriormente mis aventuras continuaron, me fui de ahí a trabajar para el gobierno, a seguir conociendo almas tiernas,deseosas de absorber lo que yo les ofreciera.



Pero si bien es cierto que además de buenas experiencias, también vivimos situaciones no tan agradables de las cuales tenemos que aprender y afrontar. Además en nuestro andar y con el convivir con otros docentes podemos caer en prácticas no sanas para nuestra práctica educativa, ya que sin pensarlo o darnos cuenta caemos en la comodidad, en el...