replica

INTRODUCCIÓN
la escuela secundaria por años ha sido catalogada como un gran reto al que se enfrentan maestros, padres de familia y directivos, los jóvenes que aquí en esta etapa realizan sus estudios son personas que se encuentran en un proceso complejo en el que dejan de ser niños y comienzan a ser adultos lo que provoca una gran inestabilidad en ellos. trataremos en este trabajo de demostrarque si bien es una tarea difícil el trabajar con adolescentes no es imposible sacar esta misión adelante.
Desde que se creo la escuela para jóvenes implementada por Moisés Sainz se busco hacer de esta una institución que entienda, ayude y prepare al adolescente en su camino por esta y lo mas importante que lo guie para lo que será su vida en el futuro. No ha sido una tarea nada fácil, en estaetapa son muchísimos los factores que hacen que los propósitos trazados no se consigan, en este ensayo se mencionaran algunos
Factores que van desde el adolescente y los cambios a los que se enfrenta este en todos los aspectos (biopsicosocial) asi como los problemas que se encuentra en la escuela y el entorno que lo rodea, sin dejar atrás problemas que en ocasiones presentan los docentes y quejuntos todos hacen que la escuela secundaria logre sus objetivos establecidos
Sin restar merito también y de mayor importancia es lo que el gobierno hace que desde mi parecer podría hacer mas.
Haremos énfasis en la forma en que los estudiantes de la escuela secundaria se relacionan tomando en cuenta la lectura de la pedagoga Etelvina Sandoval Flores, estudiante del doctorado en pedagogía en laUNAM donde a traves de un estudio etnográfico intenta conocer el trama de la escuela secundaria partiendo de analizar las relaciones, las practicas, y las opiniones de los protagonistas de esta los adolescentes

También usaremos como referencia teorica al autor Vicente Mayorga Cervantes en su lectura “la vida en la escuela secundaria y su entorno” identificando principalmente las semejanzas ydiferencias entre los tipos de escuelas secundarias y sus características

Todo ello lo complementaremos con experiencias y descripciones que vivimos en nuestra etapa de secundaria, además de otros temas que hemos visto en otras materias y con otros autores.
Ademas de ello hablaremos un poquito de la situación pilitica que esta viviendo la educacion, las reforma educativa actual y nuestraopinión del movimiento magisterial en el que participamos y lo que nos espera como futuros docentes












LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO
La secundaria – la adolescencia, estos aspectos están estrechamente relacionados y para entender la forma en que el alumno se comporta en la secundaria, primero hay que conocer y entender los cambios que los alumnos pasan en laadolescencia
El autor Stanley hall decía que la adolescencia es una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables tensiones con inestabilidad, entusiasmo y pasión y es allí donde nos damos cuenta porque la secundaria se torna tan difícil
Aunado a todos estos problemas que pasa el adolescente el autor Vicente Mayorga Cervantes en su lectura “la vida en laescuela secundaria y su entorno” señala las condiciones y problemas que se presentan en esta etapa, el presente ensayo tiene como propósito ver esos problemas asi como los que pasan los adolescentes y tratar de abrir una línea para erradicar los mismos.
Como sabemos en México, la educacion secundaria es el último eslabón de la educacion básica y es allí de la importancia de hacer que esta etapa sealo mas aprovechada posible ya que es la base del futuro que tendrán los alumnos. También conocemos que en mexico la educacion secundaria esta divida en 3 tipos: telesecundarias, secundarias técnicas y generales, si bien con la reforma de 1993 se logra unificar el plan de estudios para todos los tipos de secundaria, no se enseña de la misma manera debido a las condiciones físicas de la misma...