Reporte de un seguidor de linea

MODULO: ___________________________________

NOMBRE DEL T.A: ___________________________________

ALUMNA:________________________________

PROYECTO TRANSVERSAL MODULO MATEMÁTICO DE ROBOTSEGUIDOR DE LÍNEA







GRUPO: __________________
FECHA DE ENTREGA:
______________________


JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
Este proyecto tiene la finalidad de realizar el seguimiento deuna línea que se representara en un plano cartesiano y asi obtener su ecuación matemática de acuerdo a lo que vaya a ir realizando en el proyecto
Competencias IV
Escucha, interpreta y emite mensajespertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas
Competencias disciplinarias.
-Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicaciónde procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos, y variaciones para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
-Formula y resuelve problemas matemáticosaplicando diferentes enfoques
-Interpreta tablas, graficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos
MARCO TEÓRICO
La geometría analítica estudia las figuras geométricas mediantetécnicas básicas del análisis matemático y del álgebra en un determinado sistema de coordenadas.
El plano cartesiano El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, unahorizontal y otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis (x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortanrecibe el nombre de origen.
Distancia entre dos puntos Se denomina del plano a la longitud del segmento de recta que tiene por extremos.

Línea puede considerarse la distancia más corta entre dospuntos puestos en un plano.
La recta o la línea recta Es el camino mas corto entre dos punto, se extienden en una misma dirección, existe en una sola dimensión y contiene infinitos puntos.
Las...