RESOLUCION DE CONFLICTOS

Resolución de conflictos

Autora: Karen Cecilia Durán Céspedes
Universidad Privada Domingo Savio
Facultad de humanidades
Carrera: Psicopedagogía



INTRODUCCIÓN
Ante una determinada situación conflictiva, ¿Cómo abordas el problema? ¿Cuál es la forma en la que resuelves un conflicto? ¿Consideras que utilizas herramientas adecuadas para cada situación? Probablemente más de una preguntaha quedado sin respuesta, no te preocupes; pues es resultado de todo un proceso por el cual hemos pasado a lo largo de nuestra vida, recuerdas en qué momento de tu vida empezaste a decidir, cuando se te presento un problema y no sabías que hacer al respecto, probablemente buscaste ayuda de alguna figura de autoridad ya que nuestro aprendizaje siempre ha sido el de obedecer o esperar la respuesta, osaber que debo hacer pues ante esta problemática y nuestra falta de toma de decisiones para solucionar un conflicto es lo que presento en este documento.
DESARROLLO
La resolución de conflictos es el proceso de búsqueda y aplicación de un principio o conjunto de principios apropiados para encontrar la solución de un problema, un principio es un enunciado de una relación entre dos o másvariables, cada principio incluye al menos dos conceptos fundamentales y muestra qué relación existe entre ellos. De esta forma la resolución de un problema se lleva a cabo a través del establecimiento de relaciones abstractas entre diversas variables que influyen en la toma de una decisión.i
Desde el documental de la educación prohibida la resolución de conflictos no es una técnica que se enseña en laescuela, ya que todos los niños están programados para obedecer desde el momento de iniciar la educación inicial, donde se les todo lo que deben hacer, en el momento en el que el adulto se lo ordene y dejando de lado sus necesidades y deseos, entonces ante una determinada situación los padres y maestros esperan que un adolescente tome la decisión adecuada cuando alguien le ofrezca un cigarrillo,cualquier tipo de bebida alcohólica, pero; aprendió este adolescente en su debido momento a tomar una decisión después de establecer las relaciones bajo los principios previos a la resolución de conflictos. La educación no está vinculada a la resolución de conflictos, ya que simplemente inhibe la capacidad de pensar de la persona y en su lugar se mecaniza el aprendizaje por medio del miedo, de larepetición, de la rutina y de un sinfín de actividades que no llevan a un aprendizaje significativo como nos habla Ausubel en su modelo de aprendizaje. Esperamos que tomen una buena decisión, pero; en qué momento le enseñamos a elegir dentro de la escuela. La educación está prohibida, y por supuesto que lo está, porque nos hemos olvidado de lo esencial, tomar en cuenta al niño como persona integral,capaz de pensar, sentir, actuar aun sin ninguna ayuda como el maestro se considera, pues no es el maestro quien brinda la enseñanza, es el mismo niño que lleva dentro de su esencia la habilidad de aprender a través del juego, de la interacción, de la socialización.
Desde la concepción de Alice Miller en relación a la solución de conflictos ella plantea un enfoque psicoanalítico, tomando comoesencial el ser de la persona, como es posible enseñar algo que no hemos aprendido, cuando nuestra educación ha sido siempre para callar nuestros pensamientos, nuestros deseos, nuestras palabras, nuestra personalidad a tal punto de considerar como buena la obediencia sin resistirse al a autoridad, sin el derecho siquiera de pensarlo. Como es posible una educación para aprender a solucionarconflictos si nunca hemos experimentado tal situación, nadie es capaz de dar lo que no tiene y nuestra educación esta sesgada por el autoritarismo quienes en su momento consideraron educarnos de forma violenta por nuestro propio para que no seamos capaces de ir en contra de la autoridad, para acabar con nuestra capacidad de pensar, de expresar, de hablar con el fin de callar nuestras ideas, nuestros...