Resolución De Conflictos

Educación para la Paz y la no Violencia.
Estrategias para la resolución de conflictos.
Son muchas las manifestaciones de agresión y de violencia en las escuelas secundarias, que van de una simple agresión verbal hasta la agresión física y el bullyng. Los medios masivos de comunicación como la radio y la televisión, contribuyen en mucho, a fomentar la violencia, reforzando estas conductas enlugar de combatirlas, al parecer ese es su propósito, generar un mundo más violento, que pena que exista esta actitud tan irresponsable tanto de quienes los dirigen, como de quienes no reglamentan la programación que se transmite y que solo el interés económico sea el que prevalece, sin interesar el futuro de la humanidad, de la cual formamos parte todos y lo que pase con ella, a todos nos afectará.Frente a esta situación, la escuela y el hogar tenemos una tarea muy importante que realizar, buscar juntos caminos alternativos y más acordes con los principales valores de nuestra sociedad: Respeto, tolerancia e igualdad y enseñar a nuestros jóvenes a defenderse de manera inteligente y positiva de esta hostilidad, que no participen en ella, que no se unan a la cadena de agresiones, sino más bienque la rompan.
Elegí el tema del bullying para proponer una estrategia para resolver el conflicto, por ser este fenómeno social, uno de los más complejos, que se está propagando con rapidez en nuestras escuelas.
ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN EN UN CASO DE BUYING.
Objetivos:
• Dar solución a un problema de buying presente en una escuela secundaria.
• Brindar a los Maestros, padres de familia yalumnos (víctimas y victimarios), involucrados en el problema, las herramientas necesarias para enfrentar y resolver el problema del buying.

a) Definición de buying y sus características.
Para poder enfrentar los casos de bullying desde la escuela y poner en funcionamiento una estrategia para afrontarlo, es necesario conocer perfectamente el término bullying: citaré la definición dada porFuensanta Cerezo, profesora de Psicología de la Universidad de Murcia y experta en bullying que lo define como: “ forma de maltrato intencionado y persistente de un alumno hacia otro sin que medie la provocación”, posteriormente añadió que: “el problema se da en las relaciones interpersonales y que en el proceso colabora todo el grupo del aula y no es algo sólo del agresor y la víctima”.
La palabra"bullying" se utiliza para señalar los numerosos tipos de comportamientos no deseados de los niños y adolescentes, que abarcan desde las bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, hasta los abusos serios y la agresión física. A veces es un individuo quien hace el "bullying", o un grupo (Lo más importante no es la acción en sí misma, sino losefectos que produce entre sus víctimas. No debemos nunca subestimar el miedo que un niño, niña o adolescente intimidado puede llegar a sentir.
Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son aquellas en las que un alumno o alumna está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro u otros compañeros (pandilla).
b)Características más comunes que debemos identificar en la(s) víctima(s) y el o la victimario(a), en un caso de buying.
Otro de los aspectos importantes que se debe tener bien claro, son las características tanto de la o las víctimas, como de las o los victimarios.
Las características que más comúnmente presentan las víctimas son las siguientes:
-Son prudentes, sensibles, callados, apartados y tímidos.-Son inquietos, inseguros, tristes y tienen baja autoestima.
-Son depresivos y tienen ideas suicidas mucho más a menudo que sus compañeros/as.
-Con frecuencia no tienen ni un solo buen amigo y se relacionan mejor con los adultos que con sus compañeros/as.
-En el caso de los chicos, normalmente, son más débiles que sus compañeros/as.
Estas características hacen que sean fácilmente...