Responsabilidad

LOS NIÑOS Y LA RESPONSABILIDAD ESCOLAR
De una u otra forma, todo papá quiere que su hijo sea Presidente de la República. Pero, ojo, que a su hijo no le pase como a aquel Presidente de un distante país que se hizo famoso por leer discursos que le escribían otros, y que, probablemente, no entendía, porque en alguna oportunidad leyó dos veces la misma página y ni cuenta se dio. Nadie habló con suprofesora de primaria, pero muchos intuyeron que cuando pequeño le hacían las tareas.
Y es que asumir la responsabilidad por los trabajos escolares ayuda a que los niños se conviertan en adultos que respetan sus promesas, cumplen a tiempo sus compromisos y tienen éxito en su trabajo (seguramente el Presidente en cuestión no lo hizo).
Los niños responsables terminan puntualmente los trabajos ytareas en la escuela y la casa y los proyectos a largo plazo. Recuerdan sus deberes y entregan los trabajos solicitados. De cuando en cuando piden asistencia (por ejemplo, con una lista ortográfica de palabras) pero por lo general les gusta hacer su trabajo por sí mismos.
Las siguientes sugerencias pueden ayudarle a cultivar en su hijo la cualidad de la responsabilidad (estas normas no sonaplicables a los niños con trastorno con falta de atención o hiperactivos).
A. Estimule estas virtudes desde el preescolar. Escuche atentamente la conversación de su hijo. Estimúlelo a pensar por sí mismo. Llévelo a la biblioteca y léale regularmente. Mire con él programas educativos y luego coméntelos. Sea para él un ejemplo, mostrándole que a usted le gusta leer y aprender todo lo que puede, y quedisfruta resolviendo problemas y probando cosas nuevas. Pídale a su hijo de edad preescolar que le ayude con los quehaceres domésticos.
B. Responsabilidad directa. Su hijo debe entender que el desempeño escolar y las calificaciones son asuntos que conciernen exclusivamente a él y a su maestro. El maestro, y no los padres, debe fijar los objetivos relacionados con el rendimiento escolar.
C. Cosecharlos éxitos. Su hijo debe sentir que tiene la responsabilidad de su desempeño (los éxitos y los fracasos) en la escuela. Las personas se enorgullecen más de sus logros si se sienten totalmente responsables de ellos. Los padres que se sienten responsables por el rendimiento escolar de sus hijos preparan el camino para que los niños les transfieran su responsabilidad. De vez en cuando, los maestros dela escuela primaria pueden pedirle que repase algunos datos básicos con su hijo o que se asegure de que el niño acabe del trabajo que no completó en la escuela. Cuando el maestro haga esos pedidos, está bien que usted le ayude al niño en forma temporal.
D. Elogie los logros. Vea y comente las tareas y los trabajos que su hijo lleva a casa. Haga comentarios escritos de cada libreta decalificaciones. Escuche lo que su hijo quiere decirle acerca de la escuela. Muestre interés en los libros que está leyendo. Su hijo debe percibir el interés de los padres.
E. Las recomendaciones de la escuela. Muestre respeto por el sistema escolar y el maestro, por lo menos en presencia de su hijo. Las expresiones y ataques verbales contra la escuela crearán oposición entre su hijo y la escuela. Aunqueusted no esté de acuerdo con algunos aspectos de la filosofía educativa o la política de la institución, deberá alentar a su hijo para que se ajuste a las reglas escolares. Deberá entonces explicarle que hay muchas reglas en la vida que todos debemos obedecer, aunque no nos parezcan totalmente lógicas. Sin embargo, tenga en cuenta que en muchos colegios se cometen arbitrariedades, cuide que su hijono sea una víctima de ellas.
F. Evite los regaños: Las críticas excesivas, los regaños, los sermones, reproches y amenazas fomentan en su hijo la rebeldía. Este tipo de presión negativa es destructiva para la imagen que el niño tiene de sí mismo y, las pocas veces que surte efecto, sólo lo hace temporalmente. La capacidad de su hijo de ver el estudio como un camino hacia una carrera en el...