Resumen APRENDER A PENSAR_leyendo Bien
Páginas: 10 (2293 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2015
RESUMEN: APRENDER A PENSAR LEYENDO BIEN
Yolanda Argudín y María Luna
LECTURA DE EXPLORACIÓN (SELECTIVA)
Un buen lector no empieza a leer un libro desde la primera página: primero establece sus objetivos, es decir, por qué o para qué quiere leer un texto en específico; así define lo que quiere leer y puede buscar lo que necesita.
Evaluar los textos con rapidez basándote en dos estrategias:hojear y examinar, que te ayudarán a ahorrar tiempo y a desechar el material que no sea útil para tus objetivos.
Tus objetivos y expectativas
Antes de empezar la lectura define tu objetivo, define claramente tus expectativas (qué esperas encontrar en el texto y qué tan difícil esperas que te resulte). Utiliza la organización y presentación gráfica que brindan los libros. Por ejemplo, los glosarios ydiccionarios están organizados alfabéticamente; los periódicos están divididos en secciones y planas.
Establece tus propios objetivos y expectativas frente al texto. No importa qué sea lo que leas; aunque no lo desees, siempre tendrás un objetivo previo. Toma conciencia de tus objetivos. Define tus objetivos y expectativas.
Hojear en forma general
Al hojear un libro, lee:
El título
El nombredel autor
La fecha de publicación
La bibliografía
El índice
Los títulos de los capítulos y subcapítulos
Hojear
Cómo hojear textos cortos
Antes de leer, hojea y ojea para obtener una idea general del texto. Lee:
El título
El primer párrafo completo
La primera oración de los párrafos intermedios
El último párrafo completo.
Contrasta tus objetivos en los párrafos que leas.
Si te es útil, lee eltexto completo.
EXAMINAR
Primero define claramente la información específica que necesites.
Examina para obtenerla. Recorre las páginas en busca de información.
Elige las pistas o presentación gráfica que te ayuden a encontrar la información:
Índice onomástico o analítico (En caso de que se trate de un libro)
Índice general (En caso de que se trate de un libro)
Títulos y subtítulos (En caso de quese trate de un artículo o de un capítulo)
Tablas y cuadros (En caso de que se trate de un artículo o de un capítulo)
Glosario (En caso de que se trate de un artículo o de un capítulo)
Cursivas, negritas, etc. (En caso de que se trate de un artículo o de un capítulo)
LA LECTURA CRÍTICA
Un lector eficiente puede seleccionar rápidamente lo que le interesa, pero su lectura no será efectiva sinoreflexiona y evalúa el contenido de lo que lee. Un buen lector es eficiente (capaz de seleccionar) y efectivo. La efectividad en la lectura consiste en saber leer críticamente. Este apartado está dedicado al desarrollo de lectura que te convertirán en un lector efectivo. Hojea, ojea y examina el texto para encontrar las preguntas que quieres que el texto te responda.
El lector crítico, al tiempo quelee, se plantea las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la fuente? ¿Es confiable? ¿Está actualizada?
2. ¿Cómo presenta el autor la información? (Hechos, inferencias y opiniones)
3. ¿Cuál es el propósito y el objetivo del autor?
4. ¿Qué tono utiliza?
5. ¿Qué lenguaje emplea?
6. ¿Cuál es la hipótesis o tesis que el autor propone?
7. ¿Es coherente y sólida la argumentación?
8. ¿Modificó el texto miopinión?
9. ¿Tomé una posición frente al texto?
LA FUENTE
Siempre evalúa la confiabilidad de la fuente
Hojear y examinar lo utilizan los lectores críticos para evaluar la confiabilidad de un texto. Primero se examina el texto para identificar la fuente de la información.
Evalúa quién escribió el texto. Si es posible, comprueba la calidad de otros textos que haya escrito ese mismo autor. ¿Es unexperto de la materia? ¿Es tendencioso? ¿Es objetivo?
Evalúa la editorial. ¿El texto fue publicado por una editorial de conocida reputación?
Indaga la fecha de publicación. ¿Está actualizada?
Identifica el lugar donde fue publicado.
En los textos anónimos, o cuando no conozcas al autor, evalúa quién los publicó y cuándo fue. Evalúa la confiabilidad de la editorial.
Cómo presenta el autor la...
Yolanda Argudín y María Luna
LECTURA DE EXPLORACIÓN (SELECTIVA)
Un buen lector no empieza a leer un libro desde la primera página: primero establece sus objetivos, es decir, por qué o para qué quiere leer un texto en específico; así define lo que quiere leer y puede buscar lo que necesita.
Evaluar los textos con rapidez basándote en dos estrategias:hojear y examinar, que te ayudarán a ahorrar tiempo y a desechar el material que no sea útil para tus objetivos.
Tus objetivos y expectativas
Antes de empezar la lectura define tu objetivo, define claramente tus expectativas (qué esperas encontrar en el texto y qué tan difícil esperas que te resulte). Utiliza la organización y presentación gráfica que brindan los libros. Por ejemplo, los glosarios ydiccionarios están organizados alfabéticamente; los periódicos están divididos en secciones y planas.
Establece tus propios objetivos y expectativas frente al texto. No importa qué sea lo que leas; aunque no lo desees, siempre tendrás un objetivo previo. Toma conciencia de tus objetivos. Define tus objetivos y expectativas.
Hojear en forma general
Al hojear un libro, lee:
El título
El nombredel autor
La fecha de publicación
La bibliografía
El índice
Los títulos de los capítulos y subcapítulos
Hojear
Cómo hojear textos cortos
Antes de leer, hojea y ojea para obtener una idea general del texto. Lee:
El título
El primer párrafo completo
La primera oración de los párrafos intermedios
El último párrafo completo.
Contrasta tus objetivos en los párrafos que leas.
Si te es útil, lee eltexto completo.
EXAMINAR
Primero define claramente la información específica que necesites.
Examina para obtenerla. Recorre las páginas en busca de información.
Elige las pistas o presentación gráfica que te ayuden a encontrar la información:
Índice onomástico o analítico (En caso de que se trate de un libro)
Índice general (En caso de que se trate de un libro)
Títulos y subtítulos (En caso de quese trate de un artículo o de un capítulo)
Tablas y cuadros (En caso de que se trate de un artículo o de un capítulo)
Glosario (En caso de que se trate de un artículo o de un capítulo)
Cursivas, negritas, etc. (En caso de que se trate de un artículo o de un capítulo)
LA LECTURA CRÍTICA
Un lector eficiente puede seleccionar rápidamente lo que le interesa, pero su lectura no será efectiva sinoreflexiona y evalúa el contenido de lo que lee. Un buen lector es eficiente (capaz de seleccionar) y efectivo. La efectividad en la lectura consiste en saber leer críticamente. Este apartado está dedicado al desarrollo de lectura que te convertirán en un lector efectivo. Hojea, ojea y examina el texto para encontrar las preguntas que quieres que el texto te responda.
El lector crítico, al tiempo quelee, se plantea las siguientes preguntas:
1. ¿Cuál es la fuente? ¿Es confiable? ¿Está actualizada?
2. ¿Cómo presenta el autor la información? (Hechos, inferencias y opiniones)
3. ¿Cuál es el propósito y el objetivo del autor?
4. ¿Qué tono utiliza?
5. ¿Qué lenguaje emplea?
6. ¿Cuál es la hipótesis o tesis que el autor propone?
7. ¿Es coherente y sólida la argumentación?
8. ¿Modificó el texto miopinión?
9. ¿Tomé una posición frente al texto?
LA FUENTE
Siempre evalúa la confiabilidad de la fuente
Hojear y examinar lo utilizan los lectores críticos para evaluar la confiabilidad de un texto. Primero se examina el texto para identificar la fuente de la información.
Evalúa quién escribió el texto. Si es posible, comprueba la calidad de otros textos que haya escrito ese mismo autor. ¿Es unexperto de la materia? ¿Es tendencioso? ¿Es objetivo?
Evalúa la editorial. ¿El texto fue publicado por una editorial de conocida reputación?
Indaga la fecha de publicación. ¿Está actualizada?
Identifica el lugar donde fue publicado.
En los textos anónimos, o cuando no conozcas al autor, evalúa quién los publicó y cuándo fue. Evalúa la confiabilidad de la editorial.
Cómo presenta el autor la...
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