Resumen Ciancias Cognitivas S. Ballesteros
Páginas: 5 (1129 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2013
Ciencias Cognitivas
Sus autores principales son: Turing, Neumann, Mc. Culloch, Wiener, Shannon.
Se inicio oficialmente en 1956, el 11 de Septiembre. Miller dio esta fecha por que hace referencia al Simposio sobre la Teoría de la Información, en el cual concurrieron muchas de las figuras rectoras en la teoría de la comunicación y las ciencias humanas.
Tiene como objeto el estudio delos sistemas inteligentes y sus procesos computaciónales, entendidos de una manera abstracta. Estos sistemas inteligentes pueden ser seres vivos, como los animales y el hombre, o sistema artificiales como los ordenadores.
El principal objetivos es lograr comprender los principios de la conducta inteligente, ya se den en el hombre o en la máquina, de un manera concreta o abstracta.
Lapsicología se interesa por el estudio de las representaciones y procesos mentales. Están formados por símbolos de diversos tipos. Nunca suelen darse aislados sino formando sistemas de símbolos.
Una habilidad de la mente humana consiste en construir, manipular y transformar símbolos.
Una caracterizara fundamental de los símbolos es que se pueden manipular, se pueden combinar, se pueden utilizarpara realizar cálculos. Computar significa calcular. Computar es aplicar una serie de reglas para lograr la transformación de unos elementos a otros.
Las principales disciplinas dentro de estas ciencia son: La psicología cognitiva, la lingüística, la filosofía, la inteligencia artificial, las neurociencias y la antropología.
-Psicología Cognitivas: Es la rama de de la psicologíaexperimental que se ocupa del estudio de los procesos cognitivos.
-Inteligencia Artificial: Se centra en la preparación de programas que actúen de manera inteligente, sin preocuparse de que realicen las mismas operaciones que supuestamente realizan los seres humanos.
-Lingüística: Entendía Chomsky que la generación de oraciones gramaticales podía realizarse por un máquina, si está contaba con unaserie de reglas incorporadas que le permitiera producir cadenas lingüísticas aceptables dentro de una lengua.
- Filosofía de la mente; Se basa en la relación hombre-máquina en la idea de que ambas entidades tienen en común el principio de la intencionalidad. Su papel debe destacarse por que sirve para plantear interrogantes sobre las relaciones existentes entre los seres que en principio consideraninteligentes, ya sean estos humanos o máquinas.
- Antropología: El aprendizaje consiste en la manipulación de sistemas simbólicos en lo que, contrariamente a los programas del ordenador, el contenido tiene mas importancia que los aspectos formales.
- Neurociencias: Piensa que los procesos deben explicarse a través de teorías basadas en procesos informacionales y no en términos de procesosneurológicos, unicamente.
Los dos supuestos básicos aceptados por los científicos cognitivos encuadrados en las disciplinas mencionadas son:
La necesidad de suponer un nivel de representaciones o estructuras que sirven para almacenar y conservar el conocimiento
La existencia de determinados procesos que son los elementos dinámicos del sistema encargados de la manipulación y transformación delas representaciones.
Existe una metáfora aceptada y compartida por las disciplinas, está es la metáfora del ordenador que dice que el substrato físico de la mente y del ordenador es muy diferente pero ambos funcionan, o pueden funcionar, de manera equivalente o, al menos, semejante.
TOTE (Test Operate Test Exit) (Prueba – Operación – Evaluar - Termina)
El TOTE es una unidad deorganización y coordinación, remplaza el arco reflejo del Conductismo y esta compuesto de 4 pasos.
1. Se evalúa una solución para un plan previamente visto.
2. Se ejecuta la solución.
3. Se evalúa si la solución resolvió el plan, si se pudo llegar a la meta.
4. Termina el proceso.
La mente como sistema computacional
Tiene como objetivo explicar la conducta inteligente en función de las...
Sus autores principales son: Turing, Neumann, Mc. Culloch, Wiener, Shannon.
Se inicio oficialmente en 1956, el 11 de Septiembre. Miller dio esta fecha por que hace referencia al Simposio sobre la Teoría de la Información, en el cual concurrieron muchas de las figuras rectoras en la teoría de la comunicación y las ciencias humanas.
Tiene como objeto el estudio delos sistemas inteligentes y sus procesos computaciónales, entendidos de una manera abstracta. Estos sistemas inteligentes pueden ser seres vivos, como los animales y el hombre, o sistema artificiales como los ordenadores.
El principal objetivos es lograr comprender los principios de la conducta inteligente, ya se den en el hombre o en la máquina, de un manera concreta o abstracta.
Lapsicología se interesa por el estudio de las representaciones y procesos mentales. Están formados por símbolos de diversos tipos. Nunca suelen darse aislados sino formando sistemas de símbolos.
Una habilidad de la mente humana consiste en construir, manipular y transformar símbolos.
Una caracterizara fundamental de los símbolos es que se pueden manipular, se pueden combinar, se pueden utilizarpara realizar cálculos. Computar significa calcular. Computar es aplicar una serie de reglas para lograr la transformación de unos elementos a otros.
Las principales disciplinas dentro de estas ciencia son: La psicología cognitiva, la lingüística, la filosofía, la inteligencia artificial, las neurociencias y la antropología.
-Psicología Cognitivas: Es la rama de de la psicologíaexperimental que se ocupa del estudio de los procesos cognitivos.
-Inteligencia Artificial: Se centra en la preparación de programas que actúen de manera inteligente, sin preocuparse de que realicen las mismas operaciones que supuestamente realizan los seres humanos.
-Lingüística: Entendía Chomsky que la generación de oraciones gramaticales podía realizarse por un máquina, si está contaba con unaserie de reglas incorporadas que le permitiera producir cadenas lingüísticas aceptables dentro de una lengua.
- Filosofía de la mente; Se basa en la relación hombre-máquina en la idea de que ambas entidades tienen en común el principio de la intencionalidad. Su papel debe destacarse por que sirve para plantear interrogantes sobre las relaciones existentes entre los seres que en principio consideraninteligentes, ya sean estos humanos o máquinas.
- Antropología: El aprendizaje consiste en la manipulación de sistemas simbólicos en lo que, contrariamente a los programas del ordenador, el contenido tiene mas importancia que los aspectos formales.
- Neurociencias: Piensa que los procesos deben explicarse a través de teorías basadas en procesos informacionales y no en términos de procesosneurológicos, unicamente.
Los dos supuestos básicos aceptados por los científicos cognitivos encuadrados en las disciplinas mencionadas son:
La necesidad de suponer un nivel de representaciones o estructuras que sirven para almacenar y conservar el conocimiento
La existencia de determinados procesos que son los elementos dinámicos del sistema encargados de la manipulación y transformación delas representaciones.
Existe una metáfora aceptada y compartida por las disciplinas, está es la metáfora del ordenador que dice que el substrato físico de la mente y del ordenador es muy diferente pero ambos funcionan, o pueden funcionar, de manera equivalente o, al menos, semejante.
TOTE (Test Operate Test Exit) (Prueba – Operación – Evaluar - Termina)
El TOTE es una unidad deorganización y coordinación, remplaza el arco reflejo del Conductismo y esta compuesto de 4 pasos.
1. Se evalúa una solución para un plan previamente visto.
2. Se ejecuta la solución.
3. Se evalúa si la solución resolvió el plan, si se pudo llegar a la meta.
4. Termina el proceso.
La mente como sistema computacional
Tiene como objetivo explicar la conducta inteligente en función de las...
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