Resumen - DD068 Gestion del Conocimiento y aprendizaje

Presentación de la asignatura

Justificación
No es novedad que en el Siglo XXI el conocimiento es un material presente
en la sociedad. Y este conocimiento ahora debe gestionarse para "cuidarlo" y
para producirlo. En suma, gestionarlo y aprender a producirlo... Es tal el
impacto, que podría decirse que el conocimiento es la "tabla de salvación" de
las organizaciones aunque es difícil creeren esto, pero desde luego el
conocimiento es la forma que una empresa tiene para diferenciarse,
especializarse y conseguir sobrevivir en un mercado cada vez más
competitivo e innovador."
Estos dos procesos organizacionales se basan en que hoy en día es normal
o se espera que una organización aprenda, y por ende requiere integrar
subsistemas que cumplan objetivos, por un lado, de gestionarintegrables y,
por otro lado, de aumentar ese intangible.
Mientras la gestión de intangibles lo podemos llevar bajo el apelativo de
Gestionar el Conocimiento, el aumento de ese intangible debe analizarse en
el proceso de producción de conocimiento en equipos o en el llamado
Aprendizaje Organizacional.
Si dominamos ambos procesos, tendremos un equilibrio entre el
almacenamiento y obsolecenciadel conocimiento con su re-generación y
producción continua. Ambos son procesos relacionados y mutuamente se
retroalimentan.
Ambos procesos requieren dominar conceptos, teoría, aplicaciones y
sistemas y tecnologías ligadas al Recurso Humano, y la gestión de los
talentos y sus competencias. En este sentido, hay mucho conocimiento sobre
estos temas no directamente relacionados y otros sí muyrelacionados. En
una sociedad basada en la información y el conocimiento, gestionar y
producir (aprender) conocimiento son piezas esenciales en cualquier
organización hoy en día.
En este sentido, la asignatura pretende ser un aglutinador de conceptos e
instrumental que se despliega a lo largo del texto para mostrar la compleja
relación entre conocimiento y gestión y su expansión en procesosde
aprendizaje organizacional (ampliados con una visión de e-learning).
Descripción de la asignatura
En esta asignatura se integran conceptos y descripciones relacionados con
la gestión de conocimiento y el aprendizaje organizacional. Por este motivo,
se revisa de manera detallada la gestión del conocimiento desde su óptica
originaria en los conceptos de gestión y de conocimiento para luegoavanzar

hacia los modelos de aprendizaje organizacional.
La asignatura se organiza en base a los siguientes capítulos:
Capítulo 1. Conocimiento: Naturaleza y Valor Organizacional, donde se
revisa la complejidad de la noción de conocimiento
Capítulo 2. Gestión del Conocimiento: fundamentos, donde se revisan los
impulsores y conceptos de gestión del conocimiento.
Capítulo 3. Gestión delConocimiento: Tecnologías y sistemas, donde se
revisan las tecnologías encargadas de proveer de sistemas soporte para la
gestión del conocimiento.
Capítulo 4. Aprendizaje Organizacional, donde se revisan nuevamente
algunos conceptos de gestión del conocimiento pero ahora enfocándose al
aprendizaje organizacional, para luego proseguir con modelos de madurez
de gestión del conocimiento empleadoscomo medios o herramientas de
comprender y diseñar estrategias de aprendizaje organizacional vinculadas a
la gestión del conocimiento.
Capítulo 5. Hacia nuevos paradigmas en docencia e investigación:
e-learning, donde se aporta la visión de e-learning como ejemplo de la
innovación que produce la gestión del conocimiento y como herramienta que
facilita los procesos de cambio organizacional.Objetivos
Objetivo general
Revisar de manera detallada el espectro de conceptos, instrumentos y
tecnologías asociadas a la gestión del conocimiento y al aprendizaje
organizacional.
Objetivos específicos
•Conocer los conceptos fundamentales manejados alrededor de la
noción de conocimiento.
•Revisar los conceptos asociados a la gestión del conocimiento.
•Revisar las tecnologías asociadas...