Resumen De El Desarrollo Del Lenguaje Parvularia

1. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIVEL DE EDUCACION PARVULARIA.
¿Por qué es importante el desarrollo del lenguaje en el nivel de educación parvularia?
El proceso de Lenguaje en un Niño o niña, es un proceso que comienza en los primeros días de vida y es base y sustento para el desarrollo de otros procesos tan importantes en etapas educativas posteriores, como lectura y escritura.
Ellenguaje es por excelencia uno de los medios más importantes en la comunicación entre las personas, a través de e no solamente se expresan emociones, sentimientos, pensamientos, sino que se representa, construye e interpreta el mundo en que se vive.
El lenguaje inicia su desarrollo desde los primero contacto de la mare con el bebe. En los primeros meses de nacido, producto de sus interaccione con elentorno, el niño o niña comienza a producir una serie de gestos y sonidos expresivos; luego progresivamente, su lenguaje evoluciona hasta que es capaz de comunicarse realizando juegos vocales, balbuceos, combinando sonidos en sucesión de silabas y produciendo las primeras palabras.
Cada palabra o frase, que el niño o niña pronuncia o comprende, hace referencia a varios componentes, que a su vez,implican diversos tipos desconocimientos, estos conocimientos que son parte del mundo social cultural en que el niño o niña nace, son paulatinamente incorporados y utilizados por él o ella, permitiéndole conocer, aprender, imaginar y, por sobretodo, comunicarse con otros.
En este sentido, la incorporación de los niños y niñas desde edades cada vez más tempranas a las instituciones educativas,hacen también cada vez más relevante el papel del contexto escolar y de los educadores/as, especialmente en el nivel de educación parvularia, en contribuir al desarrollo del lenguaje, posibilitando acciones y relaciones que les permitan desarrollar al máximo sus habilidades lingüísticas y competencias comunicativas.
En términos educativos la escuela requiere que estudiantes posean unos marcos mínimosde lenguaje formal para poder acceder y seguir los aprendizajes que en ella se imparten. El niño o niña que inicia la educación parvularia, en su mayoría, posee ya un notable dominio de la lengua y de diversos aspectos relacionados con el conocimiento de su medio que manifiesta a través de sus expresiones orales, sin embargo, es posible que, a pesar de tener también este dominio, porcaracterísticas personales y/o socioculturales, o de la escuela, no expresen oralmente todo el conocimiento que han adquirido, apareciendo como deficitarios sin serlo.
¿Qué aspectos del lenguaje se deben conocer para entender su desarrollo en los niños y niñas?
El proceso de desarrollo del lenguaje oral, implica la coordinación de múltiples aptitudes y funciones junto con la participación de numerososórganos distintos. Se requiere respirar correctamente (función respiratoria); poder oír y discriminar los sonidos (Función auditiva); emitir sonidos y ruidos; articular los sonidos que se emite manteniendo algunos y eliminando otros (función articulatoria).

Áreas Del Lenguaje
En el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje, es importante distinguir tres grandes áreas; el lenguaje receptivo, ellenguaje expresivo y el lenguaje articulado en el siguiente cuadro, se hace una descripción de cada una de ellas:
Tabla 1. Áreas del lenguaje e indicadores del grado de dominio de ellas.
DEFINICION INDICADORES DE SU ADECUADO DESARRLLO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
Lenguaje receptivo: se refiere a la capacidad de comprender el lenguaje y adquirir el significado de las palabas.
El niño o niña almacenaconceptos, aunque aun no pueda expresarlos, que irán formando la base para el desarrollo de la semántica (Significado) en el lenguaje oral. • Son capaces de percibir y discriminar auditivamente palabras, frases y oraciones.
• Presentan adecuada memoria auditiva...
• Siguen instrucciones sencillas y complejas
• Entienden el significado del lenguaje que escuchan y sus respuestas son ajustadas....