resumen de la LOE

Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació
Preambulo
Podemos destacar los puntos más predominantes e importantes de este preámbulo:
-Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educación que reciben sus jóvenes, en la convicción que dependen tanto el bienestar individual como el colectivo.
- La educación es el medio más adecuado para construir su personalidad , desarrollar almáximo sus capacidades , conformar su propia identidad personal y configurar su comprensión de la realidad, integrando la dimensión cognoscitiva , la afectiva y la axiològica.
-Para la sociedad , la educación es el medio de transmitir y, a la vegada , de renovar la cultura y el patrimonio de conocimientos y valores que la sustentan, de extraer las máximas posibilidades de sus fuentes de riqueza,de fomentar la convivencia democrática y el respecto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y evitar la discriminación , con el objetivo fundamental de conseguir la necesaria cohesión social.
-Además, la educación es el medio más adecuado para garantizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para la constitución desociedades avanzadas, dinámicas y justas . Por este motivo, una buena educación es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus ciudadanos.

Continuadamente veremos los temas y los articulos:
TÍTULO PRELIMINAR
CAPÍTULO I Principios y fines de la educación
Artículo 1. Principios
Artículo 2. Fines.

CAPÍTULO II La organización de las enseñanzas y el aprendizaje a lo largo de lavida
Artículo 3. Las enseñanzas.
Artículo 4. La enseñanza básica.
Artículo 5. El aprendizaje a lo largo de la vida

CAPÍTULO III Currículo
Artículo 6. Currículo

CAPÍTULO IV Cooperación entre Administraciones educativas
Artículo 7. Concertación de políticas educativas.
Artículo 8. Cooperación entre Administraciones.
Artículo 9. Programas de cooperación territorial.
Artículo 10.Difusión de información.
Artículo 11. Oferta y recursos educativos.

TÍTULO I
Las Enseñanzas y su Ordenación
CAPÍTULO I Educación infantil
Artículo 12. Principios generales.
Artículo 13. Objetivos.
Artículo 14. Ordenación y principios pedagógicos.
Artículo 15. Oferta de plazas y gratuidad.

CAPÍTULO II Educación primaria
Artículo 16. Principios generales.
Artículo 17. Objetivos de laeducación primaria.
Artículo 18. Organización.
Artículo 19. Principios pedagógicos.
Artículo 20. Evaluación.
Artículo 21. Evaluación de diagnóstico.

CAPÍTULO III Educación secundaria obligatoria
Artículo 22. Principios generales
Artículo 23. Objetivos.
Artículo 24. Organización de los cursos primero, segundo y tercero.
Artículo 25. Organización del cuarto curso.
Artículo 26. Principiospedagógicos.
Artículo 27. Programas de diversificación curricular.
Artículo 28. Evaluación y promoción.
Artículo 29. Evaluación de diagnóstico.
Artículo 30. Programas de cualificación profesional inicial.
Artículo 31. Título de Graduado en Educación Secunda- ria Obligatoria.

CAPÍTULO IV Bachillerato
Artículo 32. Principios generales.
Artículo 33. Objetivos.
Artículo 34. Organización.
Artículo35. Principios pedagógicos.
Artículo 36. Evaluación y promoción.
Artículo 37. Título de Bachiller.
Artículo 38. Prueba de acceso a la universidad.

CAPÍTULO V Formación profesional
Artículo 39. Principios generales.
Artículo 40. Objetivos.
Artículo 41. Condiciones de acceso.
Artículo 42. Contenido y organización de la oferta.
Artículo 43. Evaluación.
Artículo 44. Títulos yconvalidaciones.


CAPÍTULO VI Enseñanzas artísticas
Artículo 45. Principios.
Artículo 46. Ordenación de las enseñanzas.
Artículo 47. Correspondencia con otras enseñanzas.

SECCIÓN PRIMERA. ENSEÑANZAS ELEMENTALES Y PROFESIONALES DE MÚSICA Y DE DANZA
Artículo 48. Organización.
Artículo 49. Acceso.
Artículo 50. Titulaciones.

SECCIÓN SEGUNDA. ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE ARTES PLÁSTICAS Y...