RESUMEN DE LA TEORIA DE DESARROLLO DE GESELL





RESUMEN DE LA TEORIA DE DESARROLLO DE GESELL
La teoría de Gesell (1880-1961): Describe en forma sistemática el crecimiento del desarrollo de los humanos desde el nacimiento hasta laadolescencia.( los 16 años, aunque esta edad resulta temprana para los tiempos actuales). En su teoría jerárquica del desarrollo, señala que el niño adquiere su mente de la misma manera como adquiere su cuerpo,vale decir mediante el proceso de desarrollo.
Según Gesell el desarrollo, en psicología, comprende una relación entre dos órdenes: el del cuerpo y el de la conducta.  Una primera observación otorgadapor este autor nos dirá que “A medida que el cuerpo crece la conducta evoluciona”. Existe por tanto una relación entre el crecimiento del cuerpo y la evolución de la conducta.   Esto podría graficarsede la siguiente manera:

El interés por el Desarrollo psicomotor comienza en las primeras décadas del siglo pasado, pero todos los estudiosos del tema coinciden en la importancia de la figura deArnold Gesell, que centró el interés en el desarrollo del niño normal, inicialmente del lactante y, en publicaciones sucesivas, del niño de más edad, fundamentalmente hasta los 5 años.
Concepto deMaduración.
• El desarrollo esta influenciado por dos factores principales: el medio ambiente y lo biológico ( genes). Sin embargo , el desarrollo esta determinado fundamentalmente por razones biológicas ogenéticas ( Gesell, 1933)
• La maduración se refiere a un proceso en el cual el desarrollo esta dirigido por factores intrínsecos ( Gesell, 1929) • El mecanismo regulador del desarrollo es lamaduración Individualidad y filosofía de crianza.
• Todos los niños normales pasan por las mismas secuencias de desarrollo, pero su ritmo o índice de crecimiento varía ( Gesell , 1929)
• Gesell sostenía quecada niño es único, con un código genético individual heredado con la capacidad de aprender.
• Estas diferencias individuales se deben entonces a factores hereditarios y ambientales, como su...