RESUMEN DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

RESUMEN DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO
Este tema nos ha interesado, pues tiene un componente, bien interesante en la labor del docente, ya que un docente debe hacer que sus estudiantes no traguen entero cualquier información sino  que siempre estén en la búsqueda de respuesta a sus interrogantes.  El tener estudiantes que cuestionen  vuelve la clase más   amena e interesante.    Queremos con este tema que el docente aprenda más sobre su labor como profesional, y pueda mejorar   sus clases.  Cuando  hablamos, de pensamiento crítico  y creativo, nos referimos a un pensamiento que cuestiona, que indaga, que hace  preguntas y que busca   respuestas. El estudiante debe ser participativo, e  interesado de su formación. La autora que habla de este tema Blanca Silvia López Frías es unaexperta del tema, estudio  Psicología  y educación, que  ha estudiado el desarrollo cognitivo en los niños y jóvenes. Describe  los siguientes  temas como son: La conceptualización del pensamiento crítico y creativo, la labor del docente,  los elementos cognitivos que se necesitan para tener un pensamiento crítico, según algunos autores, talleres para el aprendizaje y evaluación.  
El texto presentalos aportes de diferentes autores que han hablado de la enseñanza.  Como John Dewey, Richard Paul, y Meyer, La capacidad del pensamiento es ilimitada, y la tarea del docente es desarrollar las capacidades cognitivas en los estudiantes para que se cuestionen y crean soluciones a sus problemas.  Es importante que todos esos aspectos sean tenidos en cuenta en la creación del currículo y también en elplan de estudios.  El objetivo del texto es lograr que la labor del docente más significativo para el educando, que sea un aprendizaje significativo, y  el estudiante sea capaz de criticar, cuestionar y participar para interiorizar  su propio aprendizaje.


1* ¿Qué es pensamiento Crítico?. Ella aclara que ser crítico no quiere decir hacer juicios negativos, más bien se mira desde el punto de vistade ser juez y evaluar lo que leemos.  El pensamiento crítico debe ser disciplinado, autodirigido, tener dominio del pensamiento.  Este pensamiento logra destrezas, habilidades intelectuales, y su fin es aprender a interpretar, analizar, sintetizar y evaluar la información que se recibe desde  la observación hasta la comunicación.  El pensamiento crítico se utiliza en el pensamiento matemático,histórico, antropológico, el científico, económico y filosófico. 
Según el texto es pensamiento crítico  es un pensamiento que tiene destreza, habilidades intelectuales para interpretar lo que lee y  estudia.  Para tener un pensamiento crítico hay que conocer el tema, como  proceso intelectual, que le permite conceptualizar,  analizar, sintetizar y evaluar la información que recibe. Este debe ser disciplinado, auto dirigido y dominio propio.   El pensamiento crítico tiene la habilidad de procesar y crear un nuevo conocimiento y opinión. Este pensamiento es productivo, positivo, es un proceso emotivo y racional.  Según John Dewey (1982), en libro ¿Cómo pensamos? “Lo asocia  también con suspender juicios, ejercitar una mente abierta, con un escepticismo sano y como pensamientoreflexivo.”(p.18).

Según la autora  este pensamiento implica suposiciones, y explorar alternativas.  “el pensamiento crítico es la habilidad para pensar acerca de lo que uno está pensando.”(p.16).  Los elementos básicos del pensamiento son el propósito, al información, suposición, interpretación, conceptos, implicaciones y puntos de vista. El texto presenta diferentes talleres de preguntas para cuestionar la labordel estudiante presenta muchas actividades, practicas, y dirigidas para realizar en clase  y así fomentar el ambiente de cuestionar algunos son  síntesis breve, analizar artículos cortos, ejercicios de resolución de  problemas usándolos medio de comunicación, proyectos externos.   

El papel del docente es ser un facilitador y orientador para que el estudiante, pueda ser un pensador critico. ...