Resumen Economia, Historia Del Analisis Economico, Shumpeter

Capítulo I
1. Plan de la Obra.
Por historia del análisis eco. se entiende la historia de los esfuerzos intelectuales que los hombres han hecho para comprender los fenómenos económicos, o, dicho de otra forma, la historia de los aspectos analíticos o científicos del pensamiento económico.

2. Justificación del estudio de la historia de la ciencia.
Sentido del estudio de la historia deuna ciencia: “es preferible descartar las formas de pensamientos ya superadas antes que aferrarse indefinidamente a ellas. Sin embargo, tiene alguna utilidad hacer una visita a casa del anticuario a condición de no permanecer allí demasiado tiempo. Ventajas asociadas a tal procedimiento: ventajas pedagógicas, nuevas ideas y mejor conocimiento de los procesos de la mente humana.
a. V.Pedagógicas: La falta de referencias históricas para, por ejemplo, asimilar un tratado de los más modernos conllevara a la impresión de que carece de dirección y significado. Debido a que, en cualquier disciplina los problemas y los métodos que están vigentes en una época determ. Incorporan los resultados y llevan las huellas de las investigaciones que, en condiciones completamente distintas, se handesarrollado en los tiempos pasados. “Los métodos vigentes como intento de respuesta de sus precedentes”. El análisis científicos y su progreso: el A. Científico es una lucha incesantemente mantenida contra nuestras propias creaciones mentales y contra la de nuestros predecesores, de tal forma que “progresa”, si es que efectivamente lo hace, de manera zigzagueante, no obedeciendo a las reglas de lalógica, sino por el impulso de nuevas ideas, obeservaciones o nuevas necesidades, así como por las inclinaciones y los temperamentos de nuevos hombres. “En una época determ. el estado de una ciencia implica su historia pasada y no puede ser expuesto en forma satisfactoria sin hacer explícita esa historia implícita”.
b. Nuevas Ideas: La inteligencia humana es capaz de extraer nuevas inspiraciones delestudio de la historia de la ciencias. Lecciones y aprendizajes como el comprender el por qué hemos llegado hasta donde efectivamente nos encontramos y por qué no hemos ido más allá., aprendemos a conocer aquellos esfuerzos humanos que se han visto coronados por el éxito, y por qué y cómo lo han conseguido.
c. Mejor conocim. procesos mente humana: La mente humana en act. Se manifiesta encualquier campo donde el hombre actúa; sin embargo, los métodos reales con los que el entendimiento opera se reflejan en la historia de la ciencia con más claridad que en ningún otro campo, porque los hombres en su trabaja científico, procuran describir sus procesos mentales con mayor cuidado que en ninguna otra actividad.
d. A y b tienen se aplican con mayor validez en el caso particular de laeconomía. En la economía, los problemas, los métodos y los resultados modernos no pueden entenderse plenamente si no tenemos algún conocimiento del proceso a través del cual los economistas han llegado a adherirse a las formas de razonamiento que actualmente utilizan.

3. Pero ¿Es una ciencia la economía?
Naturalmente la respuesta depende de lo que entendamos por ciencia. Si se considera quela característica diferenciadora de la ciencia consiste en el empleo de métodos similares a los de la física matemática, es evidente entonces que la economía, considerada en su conjunto, no debe incluirse dentro de ella.
Definiciones de ciencia: (1) ciencia es cualquier género de conocimiento a cuyo perfeccionamiento han aplicado los hombres sus esfuerzos consientes. Tales esfuerzos producenhábitos mentales –métodos o técnicas- y un dominio de los hechos descubiertos con la ayuda de estas técnicas, que son muy superiores al conocimiento de los hechos y a los hábitos mentales propios de la vida cotidiana. (2) ciencia es todo campo del conocimiento que haya desarrollado técnicas especiales para la investigación de los hechos y para la interpretación o la deducción (análisis). (3) la...