Resumen Informe Oecd 2010 - Capítulo 4

Capítulo 4
Sobre los hombros de un gigante: mejores escuelas para todos los niños chilenos
Chile ha tenido un progreso impresionante en el ámbito educativo. Sin embargo, a pesar de las recientesmejoras, aún tienen que ponerse al día con los estándares de la OCDE y los problemas de equidad deben ser tratados. Un ingrediente decisivo serían mejores maestros. Chile debería intentar atraer apersonas calificadas a la profesión e impulsar iniciativas para mejorar la educación inicial y la formación de docentes.
Un segundo ingrediente sería tener un mecanismo de garantía de calidad másfuerte. Por mucho tiempo, Chile se ha basado en la competencia para garantizar la calidad de las escuelas. El éxito en esto ha sido limitado porque las condiciones son muy desiguales para las escuelaspúblicas y privadas por lo que no pueden competir en términos de su capacidad para seleccionar a los niños, su flexibilidad para emplear a los docentes y en términos de financiación.
Chile abordó esteproblema prohibiendo la selección de alumnos hasta 6° básico.
El último ingrediente es que Chile debería mejorar los resultados de los estudiantes con malos resultados para mejorar la equidad.Recientemente el gobierno ha hecho importantes cambios invirtiendo más en los estudiantes de menor nivel socioeconómico; estos recursos extra pueden ayudar a hacer un progreso considerable.
El niveleducativo se ha incrementado rápidamente, pero la calidad sigue siendo inferior
Chile ha logrado avances impresionantes en términos de logro educativo, que es el más alto grado que sus ciudadanos hanobtenido. La cobertura de la educación primaria es casi universal y la educación secundaria y terciaria ha aumentado rápidamente. (Gráfico página 106)
Este avance se dio a pesar de las bajashabilidades de su población.
Los resultados PISA mejoraron notablemente entre 2000 y 2006.
Después de haber logrado tantos progresos en el aumento de nivel de educación, es crucial que Chile mejore los...