Resumen-La educación para la dependencia

La educación para la dependencia, la exclusión y la pobreza en América Latina.

En el texto La educación para la dependencia, la exclusión y la pobreza en América Latina, publicado en Educar emRevista, el boliviano Germán Vargas Callejas habla sobre el control que han tenido las élites sobre el modelo educativo latinoamericano desde la época de la colonia hasta la actualidad y cómo laeducación ha servido como herramienta para la creación y desarrollo de oportunidades políticas, sociales, económicas y culturales.
En la primera parte se habla mucho de la población indígena y el rol queésta juega en la conquista, durante la cual la educación impartida favorecía a la iglesia y a los españoles, quienes enseñaban su lengua, religión y cultura a los hijos de los caciques, que a su vez eranescogidos para compartirlas con su comunidad. Si bien es cierto que los criollos lideraron una serie de revoluciones que dio como resultado la independencia latinoamericana de los españoles, elsistema educativo no tuvo cambios significativos, pues siguió siendo controlada por aquellos que gozaban del privilegio de pertenecer a una clase dominante. 

En el siglo XX, a pesar de que la culturaera totalmente distinta, la educación sigue favoreciendo a las élites, quienes debido a la revolución industrial y a las dos guerras mundiales, reforman el sistema educativo para tener una mano de obracalificada que trabajara en las fábricas, aunque en muchos casos esta ‘’educación’’ consistiera en saber escribir el nombre. Por otro lado, la fascinación que tenía la clase dominante por el‘’American way of life’’ le abre las puertas al gobierno de los Estados Unidos para asumir el control de la región, tomando la decisión de darle acceso a la educación a las comunidades rurales e indígenas, debidoa la creencia de que estos sectores de la población ‘’atrasaban el progreso’’. La anterior concepción cambió durante la segunda mitad del siglo, cuando se dejaron atrás las minorías con la...