Resumen PEC (projecte educatiu de centre)

1.PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE
-Currículum: Pla o programa educatiu prèviament organitzat x assolir unes metes educatives.
Objectius
Competències bàsiques
Metodologia continguts
Criteris d avaluació
1.1 Autonomia de centre
Els centres disposen d-un ampli marge d autonomia en la seva gestió i organització. Aquesta autonomia es concreta amb els documents:
Àmbit d autonomia:
Autonomia pedagògicaAutonomia en la gestió econòmica i de recursos
Autonomia en la organització quant a reglament i normes
Document organitzatiu:
Proposta pedagògica
Pla de gestió de centre
NOFC
L’educador serà qui decidirà quina utilitat li dona a aquest document.
Carta de compromís:
Apareix per l’ensenyament obligatori.
Es un compromís que adquireix en un centre en el moment que en un infant s’hi matriculaActituds i deures q havien de tenir les famílies envers el centre i l’infant.
2.PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE(I)
- Finalitat:
Es reflecteix la identitat i l’ideari del centre
Es concreta la seva finalitat
S’estableix la seva estructura organitzativa
Es recull la seva proposta educativa
Incorpora el conjunt de principis i decisions assumides x a tota la comunitat escolar, respecte a les opcionseducatives bàsiques i aspectes generals del centre.
El projecte serà d’us sistemàtic per a tots els professionals q treballin al centre i de coneixement indispensable.

2.1 Projecte educatiu de centre (II)
-Components:
Apartat que descriuen les característiques:
Les senyes d’identitat
Objectius generals idees
Estructura organitzativa
Documents essencials:
Proposta pedagògica
Pla deconvivència Documents imprescindibles
Projecte lingüístic
Projecte de qualitat


2.2 Projecte educatiu(III)
Senyes d’identitat: Qui som?
Objectius generals: Que pretenem?
Estructura organitzativa: com ens organitzem.
2.3 Projecte educatiu de cuitat(IV)
-Senyes d’identitat
Elements relacionats:
Historia i ubicació sociografica
Titularitat: Pública, concertada, privada, forma,denominació, organització administrativa.
Oferta educativa: cursos, cicles o etapes que atén
Principis ideològics:
Prioritats en els objectius generals
Orientació amb la convivència, la diversitat i la interculturalitat
participació i col·laboració de les famílies amb l’escola
Relacions i cooperacions amb altres serveis de la comunitat
-Objectius generals:
Metes o finalitats que el centre esplanteja a seguir.
Aquí es defineix el com volem arribar a ser, que es concreta en els objectius.
Objectius del PEC abraça diferents àrees de la intervenció i organització del centre:
Objectius de caràcter educatiu
Objectius relatius als recursos humans
Objectius de govern institucional, és a dir, respecte a les relacions internes i externes del centre
Objectius en l’àmbit econòmicadministratiu
-Estructura organitzativa:
Manera d’organitzar el funcionament d’un centre
Inclou les relacions de:
Jerarquia
Fluxos de comunicació
Es representarà a traves d’un organigrama o be en forma de text
Nivells d’organització:
Direcció
Educadors/es
Equip no docent

3. PLA DE CONVIVENCIA (I)
Document on s’estableixen els principis, els objectius i les actuacions encaminats a la millora de laconvivència i que ha de presidir les relacions entre diferents membres de la comunitat educativa.
Es basa en:
Convivència entre iguals
Relació educador/educant
Convivència en la interculturalitat
Convivència en les diferencies de gènere






3.1 Pla de convivència (III)
Actuacions:
Primer les actuacions de prevenció
Després de recerca d’una solució positiva al conflicte
Finalment accions sancionadoresi correctives per als responsables
A part de la intervenció amb mesures adequades a les altres persones implicades

3.2 Pla de convivència (IV)
Molts dels conflictes que tenen lloc posteriorment arrelen en valors, creences adquirits en l’etapa infantil.
L’etapa infantil presenta el context idoni per a la integració i el tractament de valors
3.3 Pla de convivència(V)
Primar les mesures de tipus...