RESUMEN SISTEMA EDUCATIVO

RESUMEN
EL SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA EN MÉXICO
CAPÍTULO 1:
I. ANTECEDENTES DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN ABIERTA EN MÉXICO

La Educación Abierta y a Distancia se fundamenta en la filosofía de la educación permanente, entendiendo ésta como una continuidad formativa del sujeto a lo largo de la vida “no como una experiencia que se dé una sola vez, ni está confiada a un ciclo inicial de educación,que deba pasar por niveles continuos y que presupone una perspectiva de totalidad educativa”. 1
El concepto de Educación Abierta, se origina en Europa, específicamente en el Reino Unido de la Gran Bretaña con la creación de la Open University (Universidad Abierta), en la década de los sesenta, quien fue la primera en llevarla a la práctica.
En los países desarrollados responden a la necesidad deenfrentar el acelerado proceso del cambio científico y tecnológico, que conlleva la necesidad de formación y actualización permanente de los recursos humanos, para mantener el ritmo planteado por la dinámica del cambio.
En México, la adopción de modelos de educación abierta se origina como resultado de la búsqueda de respuestas innovadoras a la problemática educativa, que por la existencia defactores socio-económicos impidieron en el pasado el acceso a los servicios educativos de algunos sectores de la población.
El primer antecedente lo encontramos en 1947 cuando el Instituto Federal de Capacitación del Magisterio, encargado de capacitar a los maestros en servicio sin tener que interrumpir su labor docente. Este ofrecía cursos por correspondencia. Estos al no requerir la presencia delestudiante, constituyen el primer caso de educación abierta y a distancia en América Latina.
La presencia, cada vez más importante, de los medios electrónicos de difusión propicia el surgimiento de la Telesecundaria en 1971. A través de ella, se imparten lecciones televisadas que suplen de manera eficaz la carencia de escuelas y maestros en el ámbito rural.
En 1972, la Universidad Nacional Autónomade México (UNAM) inicia su Sistema de Universidad Abierta que ofrece una modalidad más flexible que la escolarizada, y de libre opción, tanto para las facultades y escuelas como para los estudiantes.
Los Sistemas de Enseñanza Abierta tratan de responder a las necesidades actuales brindando una nueva fuente de cultura hacia las masas, y modificando radicalmente la concepción de los sistemas deeducación, por lo que representa una verdadera alternativa de solución y no solo un paliativo a las necesidades educacionales presentes.


Definición
Señala que la enseñanza abierta es una “modalidad educativa para adultos sustentada en la filosofía de la educación permanente, acreditable, sistemática, intencional, flexible en el tiempo y en el espacio, al aprovechar los avances de la tecnologíaeducativa y los recursos de la comunidad, respetando las individualidades y considerando las características propias del adulto.
Aspecto Social
La función que se da a los sistemas abiertos dentro de una sociedad, nos remite al tema de las desigualdades sociales y educativas, pues la modalidad escolarizada se considera insuficiente para satisfacer a la población que la demanda; de esta manera al crear lamodalidad abierta se pretende ofrecer una alternativa de educación para todos.
1.1.1. Objetivos
• Desarrollar la capacidad intelectual del estudiante, mediante la obtención y aplicación de conocimientos.
• Conceder la misma importancia a la Enseñanza que al Aprendizaje.
• Crear en el estudiante una conciencia crítica que le permita adoptar una actitud responsable ante la sociedad.
• Proporcionaral alumno capacitación en una técnica o especialidad determinada.
• Proporcionar educación a aquella población que a través del sistema escolarizado no la ha obtenido, debido a distintas causas socioeconómicas y geográficas.
• Los sistemas abiertos han surgido como consecuencia de: las exigencias de la cultura contemporánea dominante, basada de manera creciente en la ciencia y la tecnología; y...