Resumen Sobre Didactica
Páginas: 6 (1430 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2015
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL NORESTE
CAMPUS MONCLOVA
Alumna:
Mtra. Mónica Sorayda Pérez Torres
Matrícula: 0720290
Modulo: 1
Actividad: Resumen
Nombre del Maestro:
Dra. Laura Leija
Fecha: 25 de octubre de 2014
Resumen sobre el libro Didáctica General.
Me pareció muy interesante la propuesta del autor, así como la manera en que desglosa todo el que hacer docente, y la forma deaplicar estrategias didácticas.
Así como entender sus raíces, el contexto, hasta la forma de aplicar de manera diversa la Didáctica en el aula.
Primero iniciare con las definiciones de Didáctica:
La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere: aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que a la vez las actividades de enseñar y aprender,reclaman la interacción entre los agentes que las realizan. Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el docente de «docere» es el que enseña, pero a la vez es el que más aprende en este proceso de mejora continua de la tarea de co-aprender con los colegas y los estudiantes.
La segunda acepción se corresponde con la voz «discere», que hace mención al que aprende, capaz deaprovechar una enseñanza de calidad para comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíos de un mundo en permanente cambio.
El profesorado y la comunidad de didácticas en general pretende dar cuerpo de plenitud a una disciplina en continua emergencia y de dificultad de unanimidad entre los más diversos autores del campo, abogando por su coherencia interna, su incardinación en lasinstituciones educativas y de formación y su desarrollo en los marcos académicos más adecuados para afianzarla.
La Pedagogía es la teoría y disciplina que comprende, busca la explicación y la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos, implicada en la transformación ética y axiológica de las instituciones formativas y de la realización integral de todas las personas.
La Didáctica esuna disciplina de naturaleza-pedagógica, orientada por las finalidades educativas y comprometidas con el logro de la mejora de todos los seres humanos, mediante la comprensión y transformación permanente de los procesos socio-comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Didáctica amplía el saber pedagógico y psicopedagógico aportando los modelossocio-comunicativos y las teorías más explicativas y comprensivas de las acciones docentes-discentes, ofreciendo la interpretación y el compromiso más coherente para la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Didáctica requiere un gran esfuerzo reflexivo-comprensivo y la elaboración de modelos teóricos-aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea del docente y de lasexpectativas e intereses de los estudiantes.
La Didáctica es una disciplina con una gran proyección-práctica, ligada a los problemas
concretos de docentes y estudiantes.
La Didáctica ha de responder a los siguientes interrogantes: para qué formar a los estudiantes y qué mejora profesional necesita el Profesorado, quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden, qué hemos de enseñar y quéimplica la actualización del saber y especialmente cómo realizar la tarea de enseñanza al desarrollar el sistema metodológico del docente y su interrelación con las restantes preguntas como un punto central del saber didáctico, así como la selección y el diseño de los medios formativos, que mejor se adecuen a la cultura a enseñar y al contexto de interculturalidad e interdisciplinaridad, valorando lacalidad del proceso y de los resultados formativos.
La tarea docente y el aprendizaje docente encuentran en la metáfora del arte un nuevo referente, así es arte el modo de entender, transformar y percibir la realidad con estética, actitud poética y bellamente. La acción de enseñar para que otras personas aprendan es una tarea en parte artística y en alto grado poética.
La analogía con dos...
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL NORESTE
CAMPUS MONCLOVA
Alumna:
Mtra. Mónica Sorayda Pérez Torres
Matrícula: 0720290
Modulo: 1
Actividad: Resumen
Nombre del Maestro:
Dra. Laura Leija
Fecha: 25 de octubre de 2014
Resumen sobre el libro Didáctica General.
Me pareció muy interesante la propuesta del autor, así como la manera en que desglosa todo el que hacer docente, y la forma deaplicar estrategias didácticas.
Así como entender sus raíces, el contexto, hasta la forma de aplicar de manera diversa la Didáctica en el aula.
Primero iniciare con las definiciones de Didáctica:
La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere: aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que a la vez las actividades de enseñar y aprender,reclaman la interacción entre los agentes que las realizan. Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el docente de «docere» es el que enseña, pero a la vez es el que más aprende en este proceso de mejora continua de la tarea de co-aprender con los colegas y los estudiantes.
La segunda acepción se corresponde con la voz «discere», que hace mención al que aprende, capaz deaprovechar una enseñanza de calidad para comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíos de un mundo en permanente cambio.
El profesorado y la comunidad de didácticas en general pretende dar cuerpo de plenitud a una disciplina en continua emergencia y de dificultad de unanimidad entre los más diversos autores del campo, abogando por su coherencia interna, su incardinación en lasinstituciones educativas y de formación y su desarrollo en los marcos académicos más adecuados para afianzarla.
La Pedagogía es la teoría y disciplina que comprende, busca la explicación y la mejora permanente de la educación y de los hechos educativos, implicada en la transformación ética y axiológica de las instituciones formativas y de la realización integral de todas las personas.
La Didáctica esuna disciplina de naturaleza-pedagógica, orientada por las finalidades educativas y comprometidas con el logro de la mejora de todos los seres humanos, mediante la comprensión y transformación permanente de los procesos socio-comunicativos, la adaptación y desarrollo apropiado del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Didáctica amplía el saber pedagógico y psicopedagógico aportando los modelossocio-comunicativos y las teorías más explicativas y comprensivas de las acciones docentes-discentes, ofreciendo la interpretación y el compromiso más coherente para la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Didáctica requiere un gran esfuerzo reflexivo-comprensivo y la elaboración de modelos teóricos-aplicados que posibiliten la mejor interpretación de la tarea del docente y de lasexpectativas e intereses de los estudiantes.
La Didáctica es una disciplina con una gran proyección-práctica, ligada a los problemas
concretos de docentes y estudiantes.
La Didáctica ha de responder a los siguientes interrogantes: para qué formar a los estudiantes y qué mejora profesional necesita el Profesorado, quiénes son nuestros estudiantes y cómo aprenden, qué hemos de enseñar y quéimplica la actualización del saber y especialmente cómo realizar la tarea de enseñanza al desarrollar el sistema metodológico del docente y su interrelación con las restantes preguntas como un punto central del saber didáctico, así como la selección y el diseño de los medios formativos, que mejor se adecuen a la cultura a enseñar y al contexto de interculturalidad e interdisciplinaridad, valorando lacalidad del proceso y de los resultados formativos.
La tarea docente y el aprendizaje docente encuentran en la metáfora del arte un nuevo referente, así es arte el modo de entender, transformar y percibir la realidad con estética, actitud poética y bellamente. La acción de enseñar para que otras personas aprendan es una tarea en parte artística y en alto grado poética.
La analogía con dos...
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