Resumen teorías del aprendizaje:

Teorías del aprendizaje:
1) Clásico (Plavlov, Thorndike, Guthrie y Watson)
2) Operante (Skinner  imitación de modelos, aprendizaje social, Bandura, Rosenthal y Lorenz)3) Padre de la Psicología y la Pedagogía (Conceptos Básicos)
4) Gestalt (Definir Leyes de Gestalt)



1) CONDUCTISMO CLASICO :

• Pavlov:
-Estimulo incondicionado  Respuesta incondicionada(No controlado/instintivo)

-Estimulo condicionado  Respuesta condicionada
(Controlado)



















• Watson :

Estimulo / contra estimulo
R= contraccionesmusculares o secreciones, para que exista
Una conducta debe de haber un estímulo antes .
Experimento con el pequeño Albert consideraba animales + ruido generando miedo, por medio de la asociación.Definición de los estímulos:



1.- Estimulo incondicionado:
Se refiere a cualquier estimulo en el que desde su primera presentación a un organismo provoca una respuestaindefinida

2.-Respuesta incondicionada:
Es la respuesta que produce el “estimulo incondicionado” y basta que aquel se presente para que esta ocurra.


Por conclusión “Ei  Ri”3.-Estimulo Condicionado:
Cualquier estimulo, inicialmente neutro (sin R), que con fines experimentales se asocia con un “Ei” y respuesta.



4.-Respuesta Condicionada:
Es el que se produce entre el“Ec” luego de que se asoció con un “Ei”, parecida como a la “Ri”





• Thorndike:
1.- Ley del efecto:
Cuando hay una conexión entre estímulo y respuesta, es recompensada
La conexión serefuerza y cuando se castiga se debilita.

2.-Ley del ejercicio:
Mientras más se ejercite una unión estimulo-respuesta mayor será la conexión.

3.-Ley sin lectura:
Debido a la estructura desistema nervioso, ciertas unidades de conducción en condiciones determinadas estas más dispuestas a conducir que otras.

“caja problema”






• Guthrie:
Estipula que una combinación de...