resumen

Estrategias de enseñanza para historia origen Autor que la postulo Cómo se aplica en historia
historieta
Cuento
Método por proyectos
Ensayo
Mapa mental Para saber cómo usar elcerebro, hay que saber cómo funciona. Descubrió que el cerebro funciona de forma “radial”. Cada concepto que hay en nuestra mente lo entendemos porque lo asociamos con otros, estableciendo conexiones quepueden llegar hasta donde queramos Tony Buzan en 1965
Ayudan a hacer un mejor uso de habilidades mentales tanto para crear como para estudiar.
herramienta que sirve para estructurar el pensamientoMapa conceptual Joseph D. Novak desarrolló la técnica desde la pers- pectiva teórica que le brindó la teoría del aprendizaje signi- ficativo de David Ausubel 1972, Joseph D. Novak - “mapeo orepresentación gráfica de los conceptos”.
El 1988 junto a D.B. Gowin escribe el libro “Aprendiendo a Aprender” basándose en las teorías del aprendizaje significativo de David Ausubel En sus escritos seaprecia la importancia del conocimiento previo para ser capaz de aprender cosas nuevas, ya que según Novak “el aprendizaje significativo implica la asimilación de nuevos conceptos y proposiciones en lasestructuras cognitivas existentes”.

Crónica
Fotografía A antes de que el término fotografía se utilizara, se conocía como daguerrotipia.
La historia de la fotografía comienza en el año 1839,con la difusión mundial del procedimiento del daguerrotipo, desarrollado y perfeccionado por Daguerre, a partir de experiencias previas inéditas de Niépce. Joseph-Nicéphore Niépce, el descubrimientofue hecho público por Louis Daguerre
Escenificación El teatro sacro es tan antiguo como el propio teatro, pues puede considerarse su causa de aparición. Junto con los olímpicos y los demás JuegosPanhelénicos (píticos, ístmicos y nemeos) el teatro griego nació como una más de las competiciones sagradas musicales y poéticas (como en Roma serían los juegos florales). Tespis - primer ganador de...