resumen
Páginas: 32 (7844 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2014
TEMA 2: TÉCNICAS PARA EL ANÁLISIS DE CONTENIDOS: EL SUBRAYADO, NOTAS AL MARGEN, RESUMEN, SÍNTESIS, TOMA DE APUNTES, PREPARACIÓN Y DESARROLLO DE EXÁMENES
2.1. El subrayado
El subrayado es una técnica de estudio que permite destacar con una línea, horizontal o vertical,las ideas principales de un texto. Consiste también en poner de relieve, mediante rayas, signos de realce o llamadas de atención las ideas fundamentales del tema. Otra forma importante de destacar información relevante es subrayar solamente las palabras clave del texto que se está trabajando.
Con el subrayado se busca destacar las ideas principales y las secundarias, para lo cual se puedenutilizar diferentes señales y colores.
Esta técnica concentra la atención del estudiante y lo convierte en una persona reflexiva de manera que detecta lo fundamental de la lectura, así mismo posibilita la elaboración de esquemas y resúmenes facilitando el estudio y la comprensión del texto.
Se acostumbra usar tres tipos de subrayado:
El subrayado horizontal o lineal que se realizacolocando una línea debajo de las palabras que se desea distinguir.
El subrayado vertical se emplea para destacar varias líneas de un mismo párrafo. Se coloca al extremo del párrafo a destacar.
El subrayado estructural permite destacar las ideas utilizando para ello notas al margen respondiendo interrogantes claves.
2.1.1. ¿Qué pautas se deben seguir para el subrayado?
Identificar la ideaprincipal, realizando una lectura general y después una detenida.
Considerar que la idea principal puede estar al inicio del párrafo, en el centro o al final del párrafo.
Cada párrafo tiene una idea principal. La idea secundaria complementa a la principal.
Subrayar las palabras claves: verbo, sustantivo y adjetivo. Estas claves las podemos emplear como pregunta.
Ejemplos:
- ¿Quién?referido a sujeto
- ¿Cómo? referido a características
- ¿Cuándo? referido a tiempo
- ¿Dónde? referido a lugar
- ¿Cuánto? referido a cantidad
- ¿Qué? referido a acción
- ¿Por qué? referido a razón de acción
- ¿Para qué? referido a razón de utilidad
- ¿Cuál? referido a elección
Utilizar lápices de colores, uno para la idea principal, otro para la idea secundaria, además puedesutilizar un resaltador, siempre diferenciando un color para las ideas de primer nivel de importancia y otro para las del segundo.
Veamos un ejemplo:
EL ACCESO A LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Sin información, sin conocimiento, el hombre está ciego intelectualmente y es incapaz de actuar racionalmente. Así sucede en todos los campos de la actividad humana y de modo especial en lainvestigación científica.
Pero la información de nada sirve si no se conoce su existencia y no se tiene acceso a la misma. En nuestro tiempo dicho conocimiento y acceso, en el área de la ciencia, encuentra su dificultad principal en la masa enorme de información científica que se está produciendo continuamente en todo el mundo que hace prácticamente imposible que los científicos puedan abarcarla yacceder a ella por sí solos, ni siquiera en cuanto a los aspectos concretos de su especialidad.
La conclusión que se deriva de todo lo que antecede es la necesidad ineludible, repetida en esta obra, en la elaboración de toda tesis o trabajo de investigación, de tener acceso a la información científica pertinente, lo que exige el estar familiarizado y saber utilizar los centros de documentación ylas fuentes de información y documentación.
SIERRA BRAVO, Restituto. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. p.169.
2.2. Notas o anotaciones al margen
Se realizan siempre después de la prelectura o lectura rápida de un texto, estas anotaciones constituyen ideas principales que se van descubriendo en cada texto, para ello se lee párrafo por párrafo con ayuda de un...
2.1. El subrayado
El subrayado es una técnica de estudio que permite destacar con una línea, horizontal o vertical,las ideas principales de un texto. Consiste también en poner de relieve, mediante rayas, signos de realce o llamadas de atención las ideas fundamentales del tema. Otra forma importante de destacar información relevante es subrayar solamente las palabras clave del texto que se está trabajando.
Con el subrayado se busca destacar las ideas principales y las secundarias, para lo cual se puedenutilizar diferentes señales y colores.
Esta técnica concentra la atención del estudiante y lo convierte en una persona reflexiva de manera que detecta lo fundamental de la lectura, así mismo posibilita la elaboración de esquemas y resúmenes facilitando el estudio y la comprensión del texto.
Se acostumbra usar tres tipos de subrayado:
El subrayado horizontal o lineal que se realizacolocando una línea debajo de las palabras que se desea distinguir.
El subrayado vertical se emplea para destacar varias líneas de un mismo párrafo. Se coloca al extremo del párrafo a destacar.
El subrayado estructural permite destacar las ideas utilizando para ello notas al margen respondiendo interrogantes claves.
2.1.1. ¿Qué pautas se deben seguir para el subrayado?
Identificar la ideaprincipal, realizando una lectura general y después una detenida.
Considerar que la idea principal puede estar al inicio del párrafo, en el centro o al final del párrafo.
Cada párrafo tiene una idea principal. La idea secundaria complementa a la principal.
Subrayar las palabras claves: verbo, sustantivo y adjetivo. Estas claves las podemos emplear como pregunta.
Ejemplos:
- ¿Quién?referido a sujeto
- ¿Cómo? referido a características
- ¿Cuándo? referido a tiempo
- ¿Dónde? referido a lugar
- ¿Cuánto? referido a cantidad
- ¿Qué? referido a acción
- ¿Por qué? referido a razón de acción
- ¿Para qué? referido a razón de utilidad
- ¿Cuál? referido a elección
Utilizar lápices de colores, uno para la idea principal, otro para la idea secundaria, además puedesutilizar un resaltador, siempre diferenciando un color para las ideas de primer nivel de importancia y otro para las del segundo.
Veamos un ejemplo:
EL ACCESO A LA INFORMACIÓN CIENTÍFICA
Sin información, sin conocimiento, el hombre está ciego intelectualmente y es incapaz de actuar racionalmente. Así sucede en todos los campos de la actividad humana y de modo especial en lainvestigación científica.
Pero la información de nada sirve si no se conoce su existencia y no se tiene acceso a la misma. En nuestro tiempo dicho conocimiento y acceso, en el área de la ciencia, encuentra su dificultad principal en la masa enorme de información científica que se está produciendo continuamente en todo el mundo que hace prácticamente imposible que los científicos puedan abarcarla yacceder a ella por sí solos, ni siquiera en cuanto a los aspectos concretos de su especialidad.
La conclusión que se deriva de todo lo que antecede es la necesidad ineludible, repetida en esta obra, en la elaboración de toda tesis o trabajo de investigación, de tener acceso a la información científica pertinente, lo que exige el estar familiarizado y saber utilizar los centros de documentación ylas fuentes de información y documentación.
SIERRA BRAVO, Restituto. Tesis doctorales y trabajos de investigación científica. p.169.
2.2. Notas o anotaciones al margen
Se realizan siempre después de la prelectura o lectura rápida de un texto, estas anotaciones constituyen ideas principales que se van descubriendo en cada texto, para ello se lee párrafo por párrafo con ayuda de un...
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