Resumen

RESUMEN
John Dewey:
La escuela organizada como sociedad con las leyes propias del niño logre el aprendizaje para el desempeño social atreves de vivencias.
Ovidio Decroly:
La educación debe estar orientada al formar al hombre de hoy, y al ciudadano del mañana con todas las exigencias y requerimientos que nos plantea la vida.
Adolfo Ferréira:
El maestro ya no es el monarca más o menosabsoluto quien, investido de una autoridad mal concebida.
Roger Coussinet:
El domingo de si mismo en un sentido psicológico y moral parece ser la calidad que deben poseer los ciudadanos de un país democrático.
Paulo Freire:
La educación es una práctica y ejercicios de la libertad, la cual es un acto de la conciencia.
Jean Piaget:
El fin de la educación no es forma moral activa de respeto a losdemás, que es forma de equilibrio inestable si no moral de la cooperación.
María Montessori:
El método montes soriano exige el maestro un examen de si mismo y la renuncia a su tiranía, para formar educandos.
Demetrio Cojtí:
La educación es el sistema escolar y las escuelas son los pilares para formar educandos para pensar y conducirse como multilingües y multiculturales.

LA DICIPLINA EN LA VIDADEMOCRATICA DE LA ESCUELA

¿Qué es el Gobierno Escolar?
* Identifica la importancia del gobierno escolar en una escuela rural.
* Reconocer la participación como uno de los elementos más importantes de la democracia y como derecho y debe de ejercer y cumplirse para vivir en paz y armonía.

Por fin hay armonía en la escuela
Niños y niñas de otra organización condiferentes expectativas jóvenes que requieren que les tomara en cuenta que sus ideas y propuesto fueron escuchados.
Hay veces que en las distintas escuelas no hay armonía, por lo mismo hay inconvenientes que pasa en la vida, ya sea con los maestros o alumnos.

La armonía en la escuela:
Reciente mente una maestra recibió una orientación sobre como formar el gobierno escolar.
Al finalizar unaactividad todas y todas consideraron muy positiva la experiencia y los niños observan la coordinación de sus actividades con poca ayuda de los maestros.
¿Para qué necesito un Gobierno en mi escuela?
El gobierno escolar en una organización de alumnos que garantiza la participación activa de ello y ellas en la actividad democrática de la escuela.
De igual manera, el gobierno escolar, alumnos y alumnasse preparan para una vida más participativa dentro de su pueblo, comunidad y sociedad.
Ciudadanos y ciudadanas a temprana edad.
Organización del gobierno escolar
* Identificar los compromisos que se adquieren en la organización del gobierno escolar, de acuerdo a las necesidades detectadas en la escuela.
* Organizar una propuesta de organigrama un gobierno escolar.

Orientacióngeneral.
Se debe orientar a los alumnos y alumnas para que entiendan apliquen los conceptos de la participación, democracia, libertad, autonomía, derechos, deberes, respeto y liderazgo. En esta fase se oriento a los alumnos para que actúen consiente y responsable en el gobierno escolar.
Es una tarea de estimulación para lograr la participación de todas y todos ya que como directiva o directivo delgobierno escolar ya que como miembros del comité.
También es necesario tomar en cuenta que cada comunidad tiene uno de sus valores que aprecian.

Inscripción de candidatos y candidatos.
Antes de la inscripción se debe orientar a los candidatos y candidatas sobre la importancia de su papel, sobre los riesgos de caer en el autoerotismo y sobre la importancia del dialogo y la comunicación.
Se debeaplicar el formato con datos básicos como: nombre y cargo del candidato o candidata, y programas de gobierno que busca desarrollar.
Firma de la candidata o candidato y firma de la persona ante quien se inscribe.

Difusión y conciencia
En la fase durante la cual las cantidades y los candidatos hacen sus compañeros para convencer a compañeras que les den su voto.
En esta fase también es...