resumen

Esquema sugerido para una Unidad de Aprendizaje

Competencias Fundamentales:

Competencia Ética y Ciudadana
Competencia Comunicativa
Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
Competencia Ambiental y de la Salud


Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Resolución de Problemas
Competencia Científica
Situación deAprendizaje.
En la escuela Renacer, situada en la zona rural de la provincia Esperanza, un alto porcentaje de la comunidad educativa muestra irreverencia hacia los símbolos patrios, por lo que los estudiantes de 4to grado son los encargados de investigar por medio a la observación, entrevistas y encuestas a estudiantes, personal de apoyo, padres y organismos de participación del centro, porque’ nose ponen de pie al escuchar el Himno Nacional e izar la Bandera. Esperando que los miembros de dicha comunidad educativa tomen conciencia de la importancia que tienen los símbolos patrios, los estudiantes realizaran campañas de concientización, dramatizaciones y charlas con el fin de crear un cambio de actitud en los miembros de la comunidad educativa frente a los símbolos patrios. Realizadas lasactividades programadas se podrá notar que dicha comunidad muestra respeto a los símbolos patrios y los estudiantes de 4to grado serán participes de este respeto al conocer el significado que tienen para nuestra nación.
Área(s) Curricular(es)
Ciencias Sociales, Lengua Española, Educación Artística, F.I.H.R.
Redes conceptuales
Comunidad, educativa, concientización, actitud, campaña,respeto, entrevista, dramatización ,charla, respeto
Tiempo Estimado
3 semanas
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje
Recuperación de la percepción individual, diálogos de saberes, descubrimiento e indagación, exposiciones de conocimientos elaborados, socio drama, debates.
Competencias específicas
ContenidosActividades
Indicadores de logro
Recursos
Interacción sociocultural y construcción ciudadana
-Se reconoce y actúa como ciudadano(a) con derechos y deberes dentro de un contexto social, democrático y participativo.Conceptos
- Leyes (normas) para la convivencia humana.
-La ciudadanía como experiencia diaria en los derechos y deberes.
-Convivencia en armonía democrática: Escucha activa, dialogo, tolerancia y respeto.
-Presentación de la situación de aprendizajes a los alumnos/as.
-Responden preguntas orales y escritas acerca de las normas de convivencia.
-Realizan preguntas a los padres acerca de las normasde convivencia de su familia.
-Investigan sobre los derechos y deberes ciudadanos.
--Realizan debate por grupos acerca de los derechos y deberes
-Responden preguntas orales tales como: -Cuales son los símbolos patrios?
-Cuales colores tienen? -Dónde lo has visto?
-Leen el himno nacional.
-Escuchan el himno nacional.
-Buscan el significado de las palabras desconocidas en el diccionario.-Construyen los símbolos patrios.
- investigan y exponen sobre los creadores de los símbolos patrios.
-Realizan drama sobre los símbolos patrios.
-Explica su punto de vista sobre la sociedad en la que vive en cuanto a los cumplimientos de leyes (normas) como garantía de derechos.
-Relaciona la creación de los símbolos patrios y de la constitución con los hechos históricos que lo originaron.-Participa en actividades grupales, demostrando valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
.








EVALUACION
-Debate
-Entrevista
-Puesta en común.





































































-Libros de textos, bandera,...