Resumen

* Resumen de ¨Todos los niños son especiales¨
La película trata de un niño llamado Ishan que ve el mundo desde otro punto de vista, el niño no le importa de cierta manera las consecuencias de sus actos ya que para el son normales muchas veces se los denomina como niños hiperactivos, el sale de su casa y en vez al recorrido del colegio, el se pone a pescar en los charcos de al pie de su casa,hasta que el señor encargado del recorrido le toca ir por él en el colegio permanece mas afuera del salón castigado por que no realiza las actividades propuestas por cada profesor se le dificulta rendir en el colegio no sabe leer, escribir bien ya que confunde las letras y las palabras las escribe al revés, no comprende la diferencia entre cada numero, no sabe realizar operaciones matemáticas yesto lleva a que los profesores en vez de ayudarlo lo comparan con sus compañeros de clase y se burlan de el recriminándolo de cierta manera
El niño a lo que se dedica es a pintar y sabe a la perfección mezclar colores, pero esto parece no importarle a la gente de su alrededor sino solo a su madre quien es la que mantiene con el, en su casa el niño es comparado con su hermano ya que su hermano esel numero uno en el salón de clases y en el deporte, el niño por el contrario de su hermano no sabe realizar ningún deporte ya que se le dificulta atrapar un balón entre otras cosas; el padre del niño ya cansado de sus actos decide llevarlo a estudiar a un internado donde pensaba que lo podrían hacer cambiar de actitud, allí Ishan se aísla totalmente de las personas y solo se habla con un niño quees invalido y camina con la ayuda de muletas, el niño no realiza tampoco ninguna actividad ni siquiera vuelve a pintar hasta que llega un profesor de arte y lo ayuda a superarse, se da cuenta que el niño tiene DISLEXIA (dificultad en el aprendizaje), y muchas celebridades mundiales también lo han padecido como (Leonardo Da Vinci, Albert Einstein.) el docente comienza a trabajar con él y empiezaa motivarlo y a darle a entender que él tiene muchas habilidades solo que son diferentes a los demás niños; y es así como el niño puede salir de los diferentes bloqueos que presentaba le transformar la vida..
Esta película nos deja una muy buena enseñanza y mas que todo para los docentes, ya que cuando un niño no puede realizar determinadas actividades con las mismas habilidades de un niñonormal, no debemos rechazarlo, ni señalarlo por el contrario lo que debemos hacer es ayudarlo para que confié en las habilidades que tenga.

* Resumen de ¨Temple Grandin¨
La película de Temple Grandin trata sobre una joven autista con una capacidad de memoria fotográfica instantánea. En su persona, ella no soporta el contacto físico, ni los abrazos, no distinguía entre lo que era el reflejo deestar alegre, triste, enojada, etcétera. Siempre decía que no entendía a las personas y que las personas tampoco la entendían a ella. Era una estudiante con dificultad en cuanto a materia abstracta pero al presentar visualización del material comprendía. Le encantaba la ciencia y los experimentos. Tenía una visualización y una habilidad para hacer las cosas como un portón de entrada sin necesidadde bajarse del auto. Un verano, Temple se queda con su tía y comenzó a arreglar todo lo que estuviera descompuesto, es en este verano donde se percata como las vacas se tranquilizan al meterlas en una maquina que simula un abrazo. Ella le da curiosidad y la prueba dándose cuenta que ésta máquina le funciona para clamarla cuando se siente nervios o inquieta. Ella compara esta máquina como unabrazo pero sin tener la incomodidad de tener el contacto físico con personas.
Temple entra a la universidad y comienza a sentir los ataques de ansiedad que le da cuando esta alrededor de las personas o en situaciones nuevas. Le tenía mucho miedo a las puertas cerradas y a las puertas automáticas. Temple comienza a construir una maquina similar a la que utilizaban con las vacas y comenzó a probarlas...