resumen

Unidad II
AA1. Descripción y Reflexión
Luego de haber estudiado el recurso sobre Técnicas y Hábitos de Estudio describe los conceptos que se piden en el cuadro colocado en el archivo adjunto en la parte izquierda superior y reflexione sobre la aplicación de estos a su vida de estudiante, al concluir la tarea suba el archivo a la plataforma


ACTIVIDAD SOBRE TÉCNICAS Y HÁBITOS DE ESTUDIOS,Con los conceptos que aparecen en la lista siguiente define en qué consisten y reflexiona la manera como te puede ser útil en tu vida de estudiante

CONCEPTO
DEFINICIÓN
APLICACIÓN EN MI VIDA
Herramientas
Es un material de apoyo.
La lectura, por medio de esta puedo ampliar mi conocimiento.
Técnicas
Es un habito de lectura
Organizar y planificar lo que se va a estudiar.
Lecturacomprensiva.
Subrayado, esquemas, ideas principales, resúmenes.
Concentración y atención.
Algunos trucos memorísticos.
Relajación algunas técnicas
Hábitos
Es el comportamiento repetido de una persona regularmente.
Revisar horario, cuadernos y libros. Detectar
materias atrasadas o trabajos por hacer
Modelo
Es una simplificación que imita los fenómenos del mundo real, de modo que se puedancomprender las situaciones complejas y podamos hacer predicciones.
Tener materiales necesarios
(lápiz, goma, cuaderno, libros)
Normas
Es la forma de disciplina de un estudiante.
El alumno no duerme en clase, reflexiona.

Método
Modo de decir o hacer algo con orden. 
Responsabilidad con los deberes y manejo de estrategias de estudio y aprendizaje.


AA2. Síntesis sobre los Factoresde Aprendizaje
Utilizando el RA1, elabore una síntesis de dos párrafos sobre los factores que intervienen de forma directa en el aprendizaje de las personas. Esta actividad debe ser realizada en el espacio en blanco de más abajo y no olvides guardar antes de finalizar.

El aprendizaje es un proceso en interacción entre quien aprende y el objeto del conocimiento, que puede darse en el ámbitofamiliar, entre amigos, en la soledad del que aprende frente a una información dada o descubierta, junto al maestro, con éste y sus compañeros, entre compañeros, etcétera. Sin embargo, formalmente el aprendizaje se sitúa en el ámbito escolar, en la relación docente alumno.

Entre los factores intrapersonales podemos citar la motivación intrínseca, la maduración cognitiva y emocional y losconocimientos previos (conceptuales, actitudinales y procedimentales).

A estos factores propios de cada uno, se le debe sumar, con una influencia notoria, el ambiente sociocultural que rodea a la persona dentro de la propia escuela y en su entorno familiar y social.

Entre estos factores pueden mencionarse:

Las condiciones edilicias y de equipamiento de la institución escolar (ambiente confortable,ventilado, provisto de estufas y ventiladores, aislado del ruido exterior, con mobiliario adecuado y material pedagógico actualizado, cartográfico, informático y con Biblioteca amplia ). Obviamente no puede concentrarse en el estudio un estudiante que esté sentado en una silla rota, o con calor o frío.

La motivación extrínseca que reciba por parte de familiares y maestros, que lo estimulen aaprender.

Los compañeros de clase que deseen participar activamente del proceso de enseñanza-aprendizaje (en una clase donde los niños conversan entre ellos, se distraen y se muestran desmotivados, es muy difícil para quien viene dispuesto a aprender lograr hacerlo).

Condiciones socio-económicas del educando: si éste pertenece a una familia con escasos ingresos, puede dificultarse suaprendizaje si tiene que faltar a clase por falta de medios para transporte, vestimenta o útiles escolares, y más aún si debe colaborar trabajando para contribuir a la economía familiar. Además los alumnos con padres no escolarizados no podrán recibir ayuda por parte de ellos en el proceso.

AA4. Estudio y Desarrollo - Ejercicio de Aplicación
Luego de analizar el recurso TECNICAS DE ESTUDIO DE...