Resumen

Batxillerat
SEGON CURS
PROJECTE HISTÒRIA D’ESPANYA
HISTÒRIA D’ESPANYA
COMUNITAT VALENCIANA


• CURRÍCULUM DE BATXILLERAT. BASES LEGISLATIVES

• Currículum de Batxillerat. Descripció dels components del Projecte Curricular

• Currículum de Batxillerat. Atenció a la diversitat

• Currículum de Batxillerat. Objectius de Batxillerat

• Història d’Espanya. Objectius

•Història d’Espanya. Continguts

• Projecte Història d’Espanya: Seqüenciació de Continguts

• Història d’Espanya. Criteris d’Avaluació

Currículum de Batxillerat
BASES LEGISLATIVES: DECRET 102/2008 D’11 DE JULIOL


ELEMENTS INTEGRANTS DEL CURRÍCULUM:
– Objectius.
– Continguts.
– Mètodes pedagògics.
– Criteris d'avaluació.

FINALITAT:
Garantir una formacióintegral dels alumnes que els permeti:
– Proporcionar als estudiants formació i maduresa tant intel·lectual com humana.
– Adquirir coneixements i habilitats que permetin que l'alumnat desenvolupi funcions socials i s’incorpori a la vida activa amb responsabilitat i competència.
– Capacitar els alumnes per accedir a l'educació superior.

EDUCACIÓ ORIENTADA A DESENVOLUPAR LES COMPETÈNCIES:– L'adquisició de les Competències permet:
• L'autodidactisme i el desenvolupament d'un aprenentatge permanent al llarg de la vida.
• La capacitat per treballar en equip de manera col·laborativa.
• L'aplicació de mètodes d'investigació apropiats.
• L'exercici de la ciutadania activa.
• El reforç i la progressió dels hàbits lectors adquirits en etapes educatives anteriors.• La incorporació a la vida adulta de manera satisfactòria.
• La capacitat per expressar-se en públic.
• L'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació.

ACCÉS ALS ESTUDIS DE BATXILLERAT
– Podran accedir als estudis de batxillerat els qui estiguin en possessió dels títols:
• Graduat en Educació Secundària Obligatòria.
• Títol de tecnicoformacióProfessional de Grau Mitjà.
• Títol de Tècnic Esportiu en la modalitat o especialitat esportiva corresponent.
• Títol de Tècnic d'Arts Plàstiques i Disseny.

FLEXIBILITAT EN EL BATXILLERAT
Els aprenentatges del Batxillerat es desenvolupen de manera flexible per garantir a l'alumnat una formació que compleixi amb les seves expectatives i necessitats futures. Els alumnes podran escollir:• Diferents modalitats de Batxillerat (Arts, Ciències i Tecnologia, Humanitats i Ciències Socials).
• Diferents camions o opcions dins de cada modalitat que assegurin una formació especialitzada d'acord amb les necessitats acadèmiques o d'incorporació al món laboral de l'alumnat.
• La lliure elecció de matèries optatives que enriqueixin i completin la formació de l'alumnat.

L'Autonomiadels centres contribuirà a la flexibilitat dels estudis de Batxillerat a través de:
• El desenvolupament i la compleció del currículum adaptant-lo a les necessitats de l'alumnat.
• El compromís amb l'alumnat i amb les seves famílies en el desenvolupament de les activitats docents.
• L'adopció dels centres educatius, en virtut de l'exercici de la seva autonomia, de plans de treballexperimentals, formes de treball alternatives o ampliació de l'horari escolar.

Dins de la flexibilitat, en el Batxillerat es contempla:
• Una flexibilització més gran en els estudis i l’escolarització de l'alumnat amb altes capacitats intel·lectuals.
• L'aportació per part de l'Administració de recursos i condicions d'accessibilitat que afavoreixin l'accés al currículum de l’alumnat ambnecessitats educatives especials.

CRITERIS D'AVALUACIÓ:
– L'avaluació serà contínua i diferenciada segons les matèries del currículum. Tindrà en compte:
• El progrés de l'alumne en els diversos elements del currículum.
• La consecució dels objectius marcats per cadascuna de les matèries del currículum.
• La maduresa acadèmica de l'alumne en relació amb els objectius del...