Resumen

PLAN DE ESTUDIOS
1.-A lo largo de la educación básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a identificar los problemas y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y a crear nuevos géneros y formatos; es decir, a reflexionar individualmente o en colectivo acerca de ideasy textos. El texto se refiere al campo formativo de:
a) Desarrollo personal y para la convivencia.
b) Exploración y comprensión del mundo natural y social.
c) Pensamiento matemático.
d) Lenguaje y comunicación.

2.-La habilidad comunicativa en el mundo contemporáneo es incompleta sin dos componentes extraordinarios: sujeto a la misma metodología de la lengua materna, y el código de lashabilidades digitales. ¿Cuál es el componente que falta?
a) El inglés, como segunda lengua.
b) Habilidades digitales.
c) Lengua náhuatl.
d) Código lingüístico.

3.-Es el campo de formación que permite el desarrollo de ambientes de interacción a partir del entendimiento y manejo de formas diversas de comprender la tecnología, del mismo modo que el énfasis del lenguaje está sujeto en su uso y noen su estructura
a) El campo de formación Lenguaje y comunicación.
b) El campo de formación desarrollo personal y para la convivencia.
c) El campo de formación de exploración y comprensión del mundo natural y social.
d)El campo de formación del pensamiento matemático.

4.-Son las competencias que parten del uso del lenguaje y su estudio formal, permitiendo a los estudiantes acceder aformas de pensamiento para construir conocimientos complejos.
a) Competencias para la convivencia.
b) Competencias para el manejo de las situaciones.
c) Competencias para el manejo de la información.
d) Competencias para el aprendizaje permanente.

5.- El campo de lenguaje y comunicación aspira además, a que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar entre otros;excepto:
a) A interactuar con los textos y otros individuos.
b) A comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos
c) A innovar la gestión para mejorar el logro educativo.
d) A transformarlos y crear nuevos géneros, formatos gráficos y soportes.

6.-Es el docente que se apega al plan 2011,al llevar a cabo su proyecto de español “compendio de juegos de patio “del bloque ll, con eltema el instructivo.
a) La maestra organiza al grupo en equipos y les pide que se pongan de acuerdo con un juego de patio y escriban como se juega para que en plenaria analicen ¿Cuál ejercicio es el que cumple con las características de un instructivo?
b) La maestra les dicta el concepto de instructivo y les pide que copien unos ejemplos que ella les lleva.
c) Otra maestra les pide quememoricen qué es un instructivo.
d) La maestra les pide que saquen su libro, que lean y resuelvan las actividades.

7.- ¿Cuáles son las prácticas sociales del lenguaje?
a) Desarrollar e interpretar diferentes tipos de textos para preparar una exposición.
b) Comunicarse eficazmente con su grupo de pares.
c) Son las pautas o modos de interacción entre la práctica oral y escrita.
d) Leer diferentestipos de textos para ampliar su acervo cultural.

8.- De las siguientes opciones ¿Cuál es coherente con el plan y programa de estudio de 5ºgrado de educación primaria?
a) La maestra presenta un cuadro sinóptico y les pide a los alumnos que lo describan y enseguida les dicta el concepto.
b) La maestra les pide que investiguen que es un cuadro sinóptico, enseguida les dice, que describan suscaracterísticas y posteriormente elaboren una definición personal para analizarla y corregirla o completarla en plenaria.
c) La maestra les pide que revisen el cuadro sinóptico de su libro y que copien el apunte en su cuaderno.
d) La maestra pide que en equipo lean el tema y realicen las actividades que se indican en el libro.

9.-La habilidad lectora en el siglo XXI está determinada...