Retos actuales de la política educativa EBC

Unidad de aprendizaje 4. – Retos Actuales de la Política Educativa
EBC - Proyecto Final


Índice
Introducción
1. Contexto de la educación basada en competencias.
1.1. La globalización, la sociedad del conocimiento y sus impactos………………………………………………………..………3
1.2. El contexto actual, su repercusión y demandas a la educación………………………………………………………………..4
1.3. Recomendaciones de organismosinternacionales, informe Mc kinsey, Talis y OCDE………………………………………5
1.4. Experiencias internacionales en la implementación de la educación basada en competencias……………………………7
2. Antecedentes y situación actual de la Política educativa basada en competencias en México
2.1. Etapa inicial de concreción de Políticas Educativas desde el enfoque de formación de competencias laborales ….…….9
2.2 Proceso deincorporación de competencias con enfoque educativo en preescolar y secundaria …………………………..10
2.4 Análisis de la articulación entre niveles educativos………………………………………………………………………………..13
3. Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México.
3.1. Retos y prospectiva de la educación basada en competencias en México – Educación Media Superior…………...…….16Conclusiones…………………………………………………………………..……………………………………………………………17
Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………………………………..20

La presente monografía aborda de manera sucinta la ‘aparición en escena’ de la educación basada en
competencias en el mundo, a partir de la Globalización y el cómo México las ha ido incorporando en sus
contenidos curriculares desde hace más de dos décadas. Asimismo, plantea a partirde este hecho, los retos a los
que hoy por hoy enfrentamos todos los actores del Sistema Educativo Mexicano para alcanzar la calidad, equidad
y cobertura y así formar ciudadadanos competentes, responsables y sensibles en cuanto a los problemas que
aquejan a nuestra sociedad.

1.1. La globalización, la sociedad del conocimiento y sus impactos.
Las fronteras entre los países no existen más. Elintercambio económico, cultural, político y social
en el mundo es un rasgo que distingue a la sociedad de hoy; intercambio, que es posible gracias al
constante flujo de información a través de los medios electrónicos, creando nuevos y retadores espacios
de mercado: el fenómeno de la Globalización. Vivimos en un ambiente de competitividad donde las
naciones con mayor capacidad para enfrentarestos retos son las más beneficiadas. ¿En qué estriba esta
capacidad? Son muchos factores, el nivel de desarrollo de aquéllas, su potencial económico y el papel que
desempeñan las sociedades del conocimiento entre otras. Estas últimas se conforman por el sector de la
población formado, educado y calificado que

se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para –al

hacer una adecuadadistribución del conocimiento- impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el
dinamismo de su economía y así estar a la altura de las demandas y los retos de la globalización.
Desafortunadamente, en el caso de las naciones subdesarrolladas como México, pese a tener ventajas
económicas (TLCAN, TLCUEM) a partir de tratados comerciales, sus beneficios1 no están a la par de
1.Véase el cuadrocomparativo de intercambio comercial entre México y los paíes de la UEM en: www.bruselas.economía.gob.mx

los obtenidos por los países de primer mundo, como tampoco están a la par del nivel educativo que
‘engalana’ a los países desarrollados, donde las sociedades del conocimiento son auténticas “fuentes de
un desarrollo humano y sostenible”2, cuyos estándares académicos son altos, mismos queaseguran una
formación académica de calidad que redunde en individuos competentes, calificados y con un pleno
conocimiento de las nuevas tecnologías que impulsarán a su país desde su incorporación laboral. De la
utilidad de ese conocimiento en su vida cotidiana y su futura vida laboral, y desde luego en este camino
al éxito, la Sociedad del Conocimiento juega un papel determinante....