Retos Actuales de la Politica Educativa

ufeffUNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO



 Retos actuales de la Política Educativa Mexicana que incorpora la formación de competencias  en un nivel educativo

















INDICE
Resumen Sintético
Introducción
1. Contexto de la educación basada en competencias
1.1.  La globalización, la sociedad del conocimiento y sus impactos.
1.2.  El contexto actual, surepercusión y demandas a la educación
1.3.  Recomendaciones de organismos internacionales, informe Mc Kinsey, Talis y OCDE
1.4.  Experiencias internacionales en la implementación de la educación basada en competencias
2.    Antecedentes y situación actual de la Política educativa basada en competencias en México.
2.1.  Etapa inicial de concreción de Políticas Educativas desde el enfoque de formación decompetencias laborales
2.2 Proceso de incorporación de competencias con enfoque educativo en preescolar y secundaria
2.3 Incorporación del desarrollo de competencias profesionales en educación superior
2.4 Análisis de la articulación entre niveles educativos (referenciar acuerdo 592)
3. Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México.
3.1.  Retos yprospectiva de la educación basada en competencias en México
3.2.  Retos y prospectiva de la educación basada en competencias del nivel educativo elegido
Conclusiones
Referencias Bibliográficas



RESUMEN SINTETICO
El trabajo que se presentara a continuación, es la recopilación y el análisis de la información recabada durante la materia de Política Educativa, el objetivo es ampliar elpanorama del lector acerca de la Educación Basada en Competencias. Las políticas educativas son las normas o lineamientos que se crean conjuntamente y mediante un consenso de discusión y aprobación de actividades de las instituciones de gobierno.
Este trabajo se divide en tres apartados los cuales abarcan diferentes contenidos: El Contexto de la Educación Basada en Competencias, el segundoapartado es el de Antecedentes y la situación actual de la política educativa basada en competencias y el tercer apartado es sobre los Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias en México.













INTRODUCCIÓN
Los lineamientos establecidos en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación concretanel compromiso del Estado Mexicano de ofrecer una educación democrática, nacional, intercultural, laica y obligatoria que favorezca el desarrollo del individuo y de su comunidad, así como el sentido de pertenencia a una nación multicultural y plurilingüe, y la conciencia de solidaridad internacional de los educandos.
La educación ha cambiado, no es la misma de años atrás, está en un proceso detransformación, a consecuencia de la globalización político, económico y educativo.
El TLC fue el factor detonante para este cambio, en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari (1988-1994) ya que se abrieron las fronteras del comercio, industria, informática, etc.
Las exigencias de nuestro país en el ámbito laboral se modificaron, los niveles de producción industrial necesitaban competir con elresto del mundo, por consecuencia el Banco mundial implemento en México la capacitación basada en competencias para el trabajo en 1994.
A partir de esta fecha surgieron los cambios en la educación, ya que en 1997 se modificaron planes y programas de las escuelas normales, tecnológicos, universidades y de la educación básica.
Dando seguimiento a estos cambios en el sexenio de Vicente Fox, seimplementó el Plan Nacional de Desarrollo 2001-2006. Realizando modificaciones a los planes de estudio de la educación preescolar con su programa de estudios 2004 donde ya se busca desarrollar las capacidades a través de competencias, luego a la educación secundaria con su programa de estudios 2006, sus objetivos de este plan es dotarlos de conocimientos y  habilidades que les permitan resolver y...