Revisando la investigación sobre el e-learning desde una perspectiva didáctica.

Actividad 4: Revisando la investigación sobre el e-learning desde una perspectiva didáctica.

Tabla de Contenido

1. ¿Cuál es el objeto de estudio? 2
2. ¿Con qué metodología se realiza la investigación? 2
3. ¿Cuáles son los principales resultados obtenidos por el informe? 3
4.1 Relación de los resultados de la investigación con los que se recogen en los artículos estudiados:“Teleformación enfoques críticos frente a modelos de mercado” 5
4.2 Relación de los resultados de la investigación con los que se recogen en los artículos estudiados: “Los procesos de enseñanza-aprendizaje virtuales: hacia una redefinición didáctica de la teleformación” 6
4.3 Relación de los resultados de la investigación con los que se recogen en el artículo: “La competencia desleal del elearning con lossistemas escolares nacionales”. 8
Anexo 1: Tabla de Datos cuantitativos 10
Anexo 2: Datos Cualitativos 11

1.     ¿Cuál es el objeto de estudio?

El objeto de estudio es el CAMPUS VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA., en concreto es un ANÁLISIS DE LAS AULAS VIRTUALES durante el Periodo 2005-07. Realizado en La Laguna, mayo 2008, fue realizado por la UDV (Unidad de Docencia Virtual) dela Universidad de La Laguna al grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías) de la Universidad de La Laguna (ULL), con la finalidad de analizar las características y la evolución de las aulas creadas en el Campus Virtual de la ULL durante los cursos académicos 2005-06 y 2006-07.

Su objetivo general fue realizar una evaluación inicial, a modo de diagnóstico, entorno a la calidad tanto educativa como técnico-organizativa (es decir, contenidos y recursos de información ofrecidos, actividades planteadas al alumnado, recursos de comunicación incorporados, organización didáctica y estructura del aula virtual, evaluación del aprendizaje, aspectos de diseño gráfico, y el modelo pedagógico implícito.contenidos, actividades, evaluación,…) de las aulas virtualescreadas por el profesorado en el Campus Virtual de la ULL durante los cursos académicos 2005-06 y 2006-07.

Al final del estudio se realizaron sugerencias a la Unidad de Docencia Virtual y al Vicerrectorado implicado destinadas a la mejora e innovación de la docencia desarrollada a través de estos espacios virtuales por el profesorado de la universidad.

2. ¿Con qué metodología se realiza lainvestigación?

Tipo de estudio
La metodología utilizada en el estudio consistió en el diseño de un estudio descriptivo basado en observaciones de cada una de las aulas virtuales seleccionadas, combinando las perspectivas cuantitativas y cualitativas.

Población y muestra
Para la realización del estudio se ha tomado como población el número total de aulas virtuales existentes en el CampusVirtual de la ULL durante los cursos 2005-06, y 2006-07. Sin embargo, para el análisis cualitativo se ha realizado una selección de las aulas virtuales quedando la muestra en 117 aulas. (A efectos del estudio se realizó una muestra (atendiendo al campo científico y titulación) se obtuvo información del 50% de las aulas aproximadamente)

Recolección de Datos: cuantitativos
Con respecto al proceso deobservación y recolección de datos cuantitativos se tuvieron en cuenta las siguientes variables:

* Número de aulas virtuales por curso académico y campo científico
* Datos de identificación de las aulas virtuales analizadas por titulación
* Número de profesores en las aulas virtuales
* Número de alumnos en las aulas virtuales

Recolección de Datos: cualitativos

Y para elproceso cualitativo, se utilizaron las siguientes categorías y subcategorias:

* Contenidos y recursos de información (Documentos, Datos de identificación, Campo Científico, Nombre de la asignatura, Tipo de asignatura: anual o cuatrimestral (1º/2º), Curso, Turno, Titulación, Profesor/a, Número de alumnos inscritos en el aula virtual, Presentaciones Multimedia, Esquemas gráficos, mapas...