Revista ciencia nª 2 la atencion temprana

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Número 2 15 de NOVIEMBRE de 2008 ISSN: 1989-2462

REVISTA DIGITAL CIENCIA Y DIDÁCTICA
CONSEJO EDITORIAL
DIRECCIÓN Juan José Díaz Rodríguez. Diplomado en E.G.B. Licenciado en Psicología. Licenciado en Pedagogía. Profesor de Enseñanza Secundaria.

SECRETARÍA Paloma Santos Sánchez. Licenciada en Filología Inglesa.

CONSEJO DE REDACCIÓN Francisco Hervas Planet. Licenciado en Ciencias de laEducación. Maestro. Miguel Ángel Quesada Béjar. Licenciado en Psicopedagogía. Maestro. José Marcos Resola Moral. Licenciado en Psicología. Profesor de Enseñanza Secundaria. Orientador. José Santaella López. Ingeniero Técnico Industrial. Profesor Técnico de Formación Profesional. Profesor de Enseñanza Secundaria.

CONSEJO CIENTIFICO ASESOR José Antonio Torres González. Catedrático de Universidadde Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Jaén. María del Rosario Anguita Herrador. Profesora Titular de Universidad. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de Jaén. Cristóbal Villanueva Roa. Diplomado en Magisterio, Licenciado en Pedagogía, Doctor en Psicopedagogía. Profesor de Enseñanza Secundaria. Orientador. Carolina Zelarayán Ibáñez. Doctora en Lengua yLiteratura. Profesora de Enseñanza Secundaria. © EDITORIAL ENFOQUES EDUCATIVOS, S. L. C/ Pintor Nogué, 12 - 23009 JAÉN Telf. 953 25 20 62 Web: www.enfoqueseducativos.es E-mail: editorial@enfoqueseducativos.es La Revista no se hace responsable del contenido y opiniones de los artículos publicados. Dicha responsabilidad recae exclusivamente en los autores de los mismos.

REVISTA DIGITAL CIENCIA YDIDÁCTICA

Nº 2

15/11/2008

SUMARIO

PÁG.

ACTIVIDADES EXPERIMENTALES EN CLASE (Anguís Juan, Laura Esther) .............................................................................................4 LAS ASAMBLEAS EN LA EDUCACIÓN (Arroyo Escobar, Mª Virginia) .......................................................................................13 DESARROLLAR EXPERIENCIAS EDUCATIVASEN EL AULA CON EL ORDENADOR (Calle Moreno, Mª del Carmen) ....................................................................................20 LA EXPERIENCIA CON BLOGS EN EL AULA (Cobo Almagro, Rafael Eduardo)...................................................................................31 EL JUEGO COMO RECURSO EDUCATIVO FUNDAMENTAL (Guzmán Casas, Mª Dolores).........................................................................................39 EL LABORATORIO ESCOLAR (Herrera de la Torre, Ana María)....................................................................................47 EL DÍA A DÍA CON UN NIÑO CON SÍNDROME X- FRÁGIL (Jiménez Cobo, Ana) ......................................................................................................55 ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (López Parra, Juana) .......................................................................................................66 LOS PROGRAMAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA EN EL AULA DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CONCEPTO, ANTECEDENTES Y CARACTERÍSTICAS. EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA. PRINCIPIOS Y TÉCNICAS PARA SU APLICACIÓN EN TALLERES (Merino Martín, MaríaIsabel)........................................................................................72 LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA (Moreno Guerrero, Amalia)............................................................................................79 LA COMPRENSIÓN LECTORA: UN RETO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (Pérez Bermúdez, Araceli) .............................................................................................91LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL (Rus Pérez, Gloria) .........................................................................................................99 LA CIENCIA Y EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA EN LA ESCUELA (Soriano Fernández, María de las Nieves)....................................................................107

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