REVISTA ELECTRONICA EDUCACI N Y PARTICIPACI N DEMCRATICA

RAZÓN Y PALABRA
Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicación
www.razonypalabra.org.mx

EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE
CULTURA DE PARTICIPACIÓN Y DE CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA.
Luisa Renée Dueñas Salmán1
Edgar Josué García López2
Resumen
La sociedad no tiene suficiente cultura de participación, no se muestran niveles de
corresponsabilidad en laconstrucción de una sociedad democrática.
Ante esta problemática se plantea que el camino para la democracia es la participación. La
participación solo puede ser viable y sostenible en cuanto se mantenga una cultura de
información. Tanto la cultura de información como la cultura de participación requieren ser
mediadas por un proceso educativo, y la educación necesaria para crear ambas culturasrequiere ser en sí misma participativa; por lo tanto los sistemas de educación deben
encaminarse al fomento de habilidades mentales para el uso inteligente de la información y
sus medios tecnológicos, lo que significa fomentar una cultura de recepción crítica de
información y al impulso de valores cívicos y morales, actitudes y habilidades que le
permitan a los alumnos involucrarse activamente en elmejoramiento de sus comunidades y
mantener un desarrollo social sustentable.
Para conseguirlo deben transformarse los sistemas educativos, lo que implica establecer
programas de acción a partir de asumir las siguientes premisas: la participación debe ser
una preocupación de la educación escolar, hay procesos que influyen en la formación de
cultura de participación como la construcción deconocimiento, la participación es una
construcción social, la formación de cultura de participación es un proceso de aprendizaje,
la participación debe considerarse como una competencia (transversal) dentro de los
objetivos de la educación basada en competencias, la cultura de participación al ser una
necesidad de enseñanza y aprendizaje requiere de estrategias didácticas y pedagógicas para
suconstrucción, los procesos de construcción de participación son procesos de construcción
de comunicación.
Una primera etapa de la investigación ha consistido en la demarcación conceptual del
término participación para su posterior integración en un currículum posible en la
educación de nivel superior en México. La segunda etapa es el modelo de medición de
representaciones sociales en la escuela sobreparticipación, aprendizaje, currículum, cultura
escolar y sociedad. Los resultados de ambas etapas permitirán construir un currículum con
la voz de todos. Para la presente convocatoria se presentarán antecedentes, metodología y
resultados de la primera etapa.
Palabras clave
Participación, comunicación, educación y ciudadanía.
Abstract
Society does not have enough participation culture, there are notshown any levels of coresponsibility in the democratic society building.
Facing this problematic, it is proposed that the path to democracy is participation.

NÚMERO 77 AGOSTO - OCTUBRE 2011

RAZÓN Y PALABRA
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Participation can only be viable and sustainable when it is maintained an informationculture. Thus information culture as participation culture require to be mediated by an
educative process and the necessary education to create both cultures require to be
participative by themselves; so education systems must be aimed to the promotion of
mental capabilities for the intelligent use of information and its technological means, which
means to promote a culture of critical informationreception and the impulse of civic and
moral values, attitudes and skills that enable students to get involved actively in the
improvement of their communities and maintain a social sustained development.
In order to get prior, it must be transformed the educative systems, which implies to set
action programs from assuming the following principles: participation must be a concern of
the scholar...