Revolucion cientifica de kuhn

Del capítulo V. PRIORIDADES DE LOS PARADIGMAS.

• Una investigación Histórica profunda de una especialidad dada, en un momento dado, revela un conjunto de ilustraciones de diversas teorías en sus aplicaciones Conceptuales, Instrumentales y de Observación.

Los Paradigmas pueden determinar la ciencia normal sin la intervención de reglas.

• RAZONES:

• 1- La dificultad paradescubrir las reglas que han guiado a las tradiciones particulares de la ciencia.

“Los científicos trabajan a partir de modelos adquiridos por medio de la educación, con frecuencia sin necesitar conocer qué características les han dado a esos modelos su status de paradigmas de la comunidad”. Por ello no necesitan un conjunto completo de reglas.

• 2- El aprendizaje por modelos de lasteorías. El proceso de aprendizaje de las teorías depende del estudio de sus aplicaciones incluyendo los procesos de resolución de problemas.

“ Una nueva teoría se anuncia siempre junto con aplicaciones a cierto rango concreto de fenómenos naturales. Después de su aceptación acompañaran a la teoría en los libros de texto de donde aprenderán su profesión los futuros científicos.”

• 3- Lasreglas solo se muestran importantes cuando el paradigma se debilita o se vuelve inseguro. Solo en el periodo pre-revolucionarios o de ciencias extraordinaria se produce debate sobre métodos, problemas y normas de soluciones. Estos debates logran mas formar escuelas que producir acuerdos.

“La ciencia normal puede seguir adelante sin reglas sólo en tanto la comunidad científica acepte sin discusiónlas soluciones de los problemas particulares que ya se hayan llevado a cabo.”

• 4- Las reglas explicitas son mas generales y comunes que los paradigmas. Un paradigma puede determinar simultáneamente varias tradiciones de ciencia normal que, sin ser coextensivas coinciden. Una revolución en una de las tradiciones no tiene por que extenderse necesariamente al resto.

“Incluso los hombres quese encuentran ene el mismo campo o en otros campos estrechamente relacionados y estudian mucho de los mismos libros y logros pueden, en el curso de especialización profesional, adquirir paradigmas muy diferentes.”

Del capítulo VI. ANOMALÍA DE LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS.

• ANOMALÍA: Reconocimiento de que en cierto modo la naturaleza ha violado las expectativas, inducidas por elparadigma, que rigen la ciencia normal.

PROCESO DE DESCUBRIMIENTO.

La persistencia de los paradigmas como substrato base de los acuerdos fundamentales de una comunidad científica hace muy paradójico el que la historia de la ciencia esté caracterizada por revoluciones y discontinuidades. El surgimiento de un descubrimiento científico capaz de poner en crisis un paradigma, por lo general, unproceso largo y debatible, que, sin embargo, según Kuhn posee una estructura bastante regular.

“El descubrimiento comienza con la percepción de la anomalía; o sea, con el reconocimiento de que en cierto modo la naturaleza ha violado las expectativas, inducidas por el paradigma, que rigen la ciencia normal.
A continuación se produce una exploración mas o menos prolongada de la zona de anomalía. Ysólo concluye cuando la teoría del paradigma ha sido ajustada de tal modo que lo normal se haya convertido en lo esperado. La asimilación de un hecho de tipo nuevo exige un ajuste más que aditivo de la teoría y en tanto no se ha llevado a cabo ese ajuste- hasta que la ciencia aprende a ver a la naturaleza de una manera diferente-, el nuevo hecho no es completamente científico”(p. 93)

Lo anteriorpone las cosas difíciles para los historiadore, pues no basta con el descubrimiento de que algo existe, sino además del establecimiento de qué es. Es decir, si se trata de convertir la anomalía- como con el desciframiento de un enigma de la ciencia normal- en algo ordinario y por lo tanto explicable, o de aceptar que es algo enteramente nuevo. Esa aceptación puede ocurrir, como en el caso del...