Revolucion y educacion

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|Nombre del curso: |Nombre del profesor: |
|Historia, problemática y estado actual de la educación en |. |
|México. ||
|Módulo: |Actividad: |
| |Actividad Sumatoria 2 |
|Fecha:|
|Bibliografía: |

Título:

Introducción:
La Revolución mexicana fue sin duda el primer gran movimiento del siglo XX que logró transformar radicalmente las estructuras económicas, políticas y sociales del país. Representando un proceso de modernización y desarrollo.Un movimiento en el que las libertades y derechos fueron constantemente violados por la elite porfirista (libertades de expresión, manifestación y de creencias) y que debido a esta situación y la decadencia de éste mandato, se presenta el interés, iniciativas y planes de interés entre los que se muestra el deseo de atender a la educación popular mediante la alfabetización de la mayor parte de lapoblación.
Dicha revolución representó entre los sectores campesino, obrero y artesanal una fuerte lucha armada para aspirar a mejores condiciones de vida, una justicia social verdadera y resanar los derechos que el régimen porfirista los sectores campesino, obrero y artesanal buscaban a través de la lucha armada  mejores condiciones de vida, una justicia social verdadera y la obtención deciertos derechos que les habían sido negados

Por lo que el logro más grande en educación fue hacer de esta, pública, laica y gratuita.

Desarrollo:

Tras la caída del régimen de Díaz, en la sucesiva lucha de fuerzas que tomaron el poder, poco se hizo en cuanto a políticas educativas. Tanto Madero como Huerta mantuvieron la estructura política, administrativa y organizacional del Estado, ypor lo tanto, no impusieron un modelo de país. En ese trance, la educación quedo sin un rumbo fijo.
La Revolución Mexicana había heredado del porfiriato a un número extremadamente alto de analfabetas, resultado de las políticas educativas del gobierno de Díaz y de sus antecesores con respecto de la instrucción pública. Los gobiernos de la Revolución se encargaron de llevar a cabo campañaspara educar a obreros y a campesinos como un medio para transformar la estructura social del país, promover el desarrollo nacional y formar una clase trabajadora que sirviera de sostén al proyecto modernizador mexicano, todo lo cual tomó años y un gran esfuerzo para ser hecho realidad.
En el comienzo revolucionario, el rubro educativo fue motivo preocupación, no obstante que en los planesrevolucionarios más importantes no se explicitaban demandas sobre la materia. Sin embargo, el Programa del Partido Liberal de los hermanos Flores Magón y otros precursores de la Revolución planteaban la multiplicación de las escuelas primarias, la obligación de impartir enseñanza laica, la obligatoriedad de la instrucción hasta los 14 años y la importancia de pagar salarios decorosos a los maestros.Como es lógico entender, los años de guerra son significativamente desfavorables para el desarrollo de la tarea educativa; sin embargo, en el período previo a la aprobación de la Constitución de 1917, se apreciaban formidables esfuerzos orientados a lograr que el pueblo tuviera acceso a la enseñanza.

A pesar de la situación de guerra que se vivía, Madero informaba al Congreso el 12...