Revolucion

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1691 palabras )
  • Descarga(s) : 7
  • Publicado : 3 de junio de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Escuela secundaria mixta N° 58
Alumno: Raymundo Soto Zavala
Asignatura: Historia regional de Jalisco.
Grupos 1° A, B, D, E.
Profesor Tutor: Sergio Valdés Flores

“Conozcamos el Centenario de la Revolución”

PROPÓSITOS
Que el alumno Conozca los antecedentes de la revolución mexicana.
Identifique los hechos y personajes involucrados en la revolución.
Identifique los principalesconflictos de la revolución mexicana.
Identificar que permaneció y que cambio con la revolución.
Identificara, los procesos de la revolución mexicana.

JUSTIFICACIÓN
Hoy en día observamos que los alumnos de secundaria es poco el interés que tienen acerca de los sucesos que cambiaron la historia de nuestro país.
“Conozcamos el Centenario de la Revolución” pretende que los alumnos reconozcanla importancia de aprender acerca de este hecho importante para promover los rasgos nacionalistas que todo mexicano debería comprender.

ESTRATEGIAS:
* Lecturas.
* Exposiciones.
* Relatos.
* Investigaciones.

SESIÓN 1

Martes 20 de abril, 1°B, A, D.
Viernes 23 de abril 1°E

INICIO:
Saludar a los alumnos y al profesor titular. Explicación de la forma de trabajardurante las 3 siguientes semanas, se da a conocer la forma de evaluación. Nombrar lista, (buscando el momento adecuado para hacerlo)

DESARROLLO:
* Los alumnos escribirán en su cuaderno en forma de relato, qué tanto conocen acerca del la Revolución, al término de esta se elegirán de 4 a 6 alumnos para que la compartan con el grupo.
* Se dividirá el grupo en equipos de 6, a los mismos se lesentregaran diferentes textos acerca de los antecedentes de la revolución, para que identifiquen y anoten en sus cuadernos para hacer una puesta en común.
* Explicación del profesor tomando en cuenta la entrevista Díaz- Creelman, el fracaso de la sucesión presidencial, dos nuevos partidos políticos Democrático y Anti-reeleccionista.

CIERRE
El profesor pedirá a los alumnos, realicen lasiguiente investigación.
(Buscando el momento adecuado para hacerlo)
Antecedentes de la revolución Mexicana
Porfirio Díaz.
Francisco I. Madero.

SESIÓN 2
Martes 20 de abril 1°B
Viernes 23 de abril 1° D, A
Miércoles 27 de abril 1° E

INICIO
Saludar a los alumnos. Nombrar lista (buscando el momento adecuado para hacerlo)

DESARROLLO:

Indagar con los alumnos, por medio de una lluviade ideas, acerca de la investigación de los personajes que se dejaron de tarea. (A los alumnos de 1°B se les proporcionara la información la cual es llevada por el profesor)
Las ideas principales serán anotadas en el pintaron, reforzándolas con la explicación del profesor.
Con los principales personajes, el alumno elabora en su cuaderno una biografía de cada uno y escribe los hechos de cada unode ellos.
Se eligen de 4 a 6 alumnos para que compartan con sus compañeros.

CIERRE:

Se les pide a los alumnos traer cartulinas, periódicos, colores, pegamento, cinta adhesiva, para realizar una exposición por equipos acerca de los antecedentes de la revolución.

SESIÓN 3

Viernes 23 de abril 1° D
Jueves 28 de abril 1° A, B, E

INICIO:
Saludar a los alumnos y a la maestratitular. Nombrar lista. Pedir a los alumnos que se reúnan en sus respectivos equipos.

DESARROLLO:
Los primeros veinte minutos de la clase los alumnos se dedicarán a compartir los resultados de sus lecturas y se pondrán de acuerdo para la exposición.
Elaboración de exposiciones, con la ayuda del profesor, los alumnos deberán de trabajar en conjunto.

CIERRE:

Exposición de los trabajos (si esque el tiempo alcanza)
Contestar las paginas ( ) de su libro de texto.
Recordarles que revisen su correo, ya que es en este donde será asignada la siguiente tarea.
Despedida.

SESIÓN 4
Martes 27 de abril 1° B, A, D.

INICIO:
Saludar a los alumnos. Nombrar lista.
Pedir a los alumnos comentarios de las clases anteriores.
DESARROLLO:
Reunir a los alumnos en sus respectivos...
tracking img