Rezago educativo
Páginas: 41 (10140 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2011
GUÍA DEL ESTUDIANTE
SALUD
Y EDUCACIÓN FÍSICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Marzo 2000 3
S ALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de ServiciosJurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Directora de Difusión Cultural y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Coediciones: Angélica Sánchez Cabrera Director de Unidades UPN:Adalberto Rangel Ruiz de la Peña Coordinadora de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández
© Derechos reservados por la UPN Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Primera edición, 2000 Primera reimpresión, 2001 Queda totalmente prohibida la reproducciónparcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio.
Portada y diseño: Angel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.
5
GUÍA DEL ESTUDIANTE
ÍNDICE
PRESENTACIÓN SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN PROGRAMAESTRUCTURA DEL CURSO
7 9 10 13
UNIDAD I. CORPOREIDAD Y FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO UNIDAD II. ¿QUÉ ES LA SALUD?, APORTACIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA AL NIÑO EN DESARROLLO UNIDAD III. CUANDO JUEGAN LOS NIÑOS, ¿QUÉ APRENDEN? 26 22 15
BIBLIOGRAFÍA
29
5
S ALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA
7
GUÍA DEL ESTUDIANTE
PRESENTACIÓN
La Universidad Pedagógica Nacional, en su Programa deReformulación Curricular de las Licenciaturas para Maestros en Servicio, ofrece la Licenciatura en Educación Plan 94 con la finalidad de con tinuar su tarea permanente en la formación, superación y actualización de profesionales de la educación.
En la elaboración del Plan de Estudios de la Licenciatura se recupera la experiencia en diseño y desarrollo curricular de las anteriores licenciaturas quela Universidad ha ofrecido al magisterio; la práctica docente –eje vertebral del plan de estudios– continúa siendo objeto de reflexión crítica, de conocimiento y comprensión con el propósito de transformarla.
El plan de estudios se estructura en dos áreas:
• Una Área Común que comprende aquellos cursos cuyo propósito es ofrecer a los profesores-alumnos aspectos de la cultura pedagógica; seconforma por los cursos del Eje Metodológico y los de las líneas de formación: Psicopedagógica, Ámbitos de la Práctica Docente y Socioeducativa.
• Una Área Específica que proporciona cursos diferenciales, acorde a la función que los docentes desarrollan en su desempeño profesional; los cursos se encuentran organizados en tres líneas: Preescolar, Primaria y Gestión Escolar.
La Línea de Primariase integra por doce cursos específicos en los que se aborda el análisis de contenidos temáticos propios de este nivel educativo, tales como la enseñanza del Español, las Matemáticas, la Historia, las Ciencias Naturales, etc.
El curso “Salud y Educación Física” forma parte del catálogo de cursos de la Línea de Primaria; el diseño de su programa tomó en cuenta fundamentalmente al Plan yProgramas de la Educación Primaria, cuyos propósitos son que los alumnos:
• Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales.
• Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de...
SALUD
Y EDUCACIÓN FÍSICA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Marzo 2000 3
S ALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo Eduardo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de ServiciosJurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca y Apoyo Académico: Fernando Velázquez Merlo Directora de Difusión Cultural y Extensión Universitaria: Valentina Cantón Arjona Subdirectora de Fomento Editorial: Anastasia Rodríguez Castro Coediciones: Angélica Sánchez Cabrera Director de Unidades UPN:Adalberto Rangel Ruiz de la Peña Coordinadora de la serie LE: Xóchitl Leticia Moreno Fernández
© Derechos reservados por la UPN Esta edición es propiedad de la Universidad Pedagógica Nacional Carretera al Ajusco núm. 24, Col. Héroes de Padierna Delegación Tlalpan, C. P. 14200, México, Distrito Federal
Primera edición, 2000 Primera reimpresión, 2001 Queda totalmente prohibida la reproducciónparcial o total de esta obra, sus contenidos y portada, por cualquier medio.
Portada y diseño: Angel Valtierra Matus; formación: Luis Valdés
Impreso y hecho en México
Ilustración de la portada: Óleo sobre tela de Alejandro Nava, Zacatecas, 1956.
Se reproduce en esta edición por cortesía del autor.
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GUÍA DEL ESTUDIANTE
ÍNDICE
PRESENTACIÓN SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN PROGRAMAESTRUCTURA DEL CURSO
7 9 10 13
UNIDAD I. CORPOREIDAD Y FORMACIÓN INTEGRAL DEL EDUCANDO UNIDAD II. ¿QUÉ ES LA SALUD?, APORTACIONES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA AL NIÑO EN DESARROLLO UNIDAD III. CUANDO JUEGAN LOS NIÑOS, ¿QUÉ APRENDEN? 26 22 15
BIBLIOGRAFÍA
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S ALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA
7
GUÍA DEL ESTUDIANTE
PRESENTACIÓN
La Universidad Pedagógica Nacional, en su Programa deReformulación Curricular de las Licenciaturas para Maestros en Servicio, ofrece la Licenciatura en Educación Plan 94 con la finalidad de con tinuar su tarea permanente en la formación, superación y actualización de profesionales de la educación.
En la elaboración del Plan de Estudios de la Licenciatura se recupera la experiencia en diseño y desarrollo curricular de las anteriores licenciaturas quela Universidad ha ofrecido al magisterio; la práctica docente –eje vertebral del plan de estudios– continúa siendo objeto de reflexión crítica, de conocimiento y comprensión con el propósito de transformarla.
El plan de estudios se estructura en dos áreas:
• Una Área Común que comprende aquellos cursos cuyo propósito es ofrecer a los profesores-alumnos aspectos de la cultura pedagógica; seconforma por los cursos del Eje Metodológico y los de las líneas de formación: Psicopedagógica, Ámbitos de la Práctica Docente y Socioeducativa.
• Una Área Específica que proporciona cursos diferenciales, acorde a la función que los docentes desarrollan en su desempeño profesional; los cursos se encuentran organizados en tres líneas: Preescolar, Primaria y Gestión Escolar.
La Línea de Primariase integra por doce cursos específicos en los que se aborda el análisis de contenidos temáticos propios de este nivel educativo, tales como la enseñanza del Español, las Matemáticas, la Historia, las Ciencias Naturales, etc.
El curso “Salud y Educación Física” forma parte del catálogo de cursos de la Línea de Primaria; el diseño de su programa tomó en cuenta fundamentalmente al Plan yProgramas de la Educación Primaria, cuyos propósitos son que los alumnos:
• Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y el uso racional de los recursos naturales.
• Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes y la práctica de...
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