Rieb 2009

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ACTIVIDAD 45

. Aprendizajes esperados para la actividad 45:
• Identifican las características de la investigación en diversos tipos de fuentes para la planeación de los proyectos didácticos.
•Reconocen la importancia de integrar el uso de diversos apoyos educativos a la práctica docente.

Con base en su experiencia docente, elabore un listado de los tipos textuales, las fuentes y losmecanismos de adquisición de información que utilizan con mayor frecuencia en su labor cotidiana en la escuela. Compartan su listado con el grupo e integren las conclusiones colectivas en el siguientecuadro.

Tipos textuales
Fuentes de información
Mecanismos de adquisición
de información
Carta.
Noticia.
Recado.
Narraciones.
Leyendas.
Cuentos.
Carteles.Anuncios.
Fábulas.
Historietas.
Poemas.
Textos expositivos. Enciclopedia.
Internet.
Enciclomedia.
Libros de texto.
Biblioteca del aula y escolar.
Revistas.
Atlas. Tablasde doble entrada.
Mapas mentales.
Mapas conceptuales.
Cuadros sinópticos.
Entrevistas.
Cuestionarios.Síntesis.

Con base en la lectura anterior, comenten sus opiniones sobre los temasque se plantean a continuación y formulen conclusiones
1. La importancia del empleo de diversos tipos textuales, fuentes y mecanismos de adquisición de información en el proceso deenseñanza-aprendizaje.
2. La principal diferencia entre los nativos y los emigrantes tecnológicos.
3. La capacidad de intervención del maestro y la maestra ante la preeminencia del Internet como fuente deinformación.
1. Que el alumnado adquiera un aprendizaje integral y práctico empleando las nuevas formas de alfabetización a la vez que las contrasta con las demás. Al mismo tiempo concientizar a los docentessobre la importancia de emplear de manera eficiente las nuevas tecnologías en la práctica docente.

2. Los estudiantes se están desarrollando a la par con los grandes avances tecnológicos que...
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