Rieb 2009

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I. Competencias: Aproximaciones del docente.
Producto 24.
Después ver el video seleccionado por el grupo, responda a las siguientes preguntas.
Video Observado: ____________________________________________

I

III. Reformas de Educación Básica en México; hacia la articulación.
Producto 4. Equipos de 1º. Principios pedagógicos PEP2004 y 6º grados. Elementos centrales en la definición delcurrículo de secundaria 2006.

III. Reformas de Educación Básica en México; hacia la articulación.
Producto 4. Equipos de 1º. Principios pedagógicos PEP2004 y 6º grados. Elementos centrales en la definición del currículo de secundaria 2006.

I. Competencias: Aproximaciones del docente.

|Cuadro 7. Diferentes aproximaciones al enfoque por competencias.|
|Temas a desarrollar con los criterios |Philippe Perrenoud |Monique Denyer, et al. |
|del autor o texto. |“Construir competencias”|“Las competencias…” |
|Críticas a la escuela |La escuela no ve la necesidad de conectar los conocimientos adquiridos a situaciones |Modelo antiguo |
||precisas de la vida. | |
| | | ||Concepto de competencia |Es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos para enfrentar con |Conjunto de elementos que el sujeto puede movilizar para resolver una situación con|
| |pertinencia y eficacia situaciones. |éxito.|
|De acuerdo con la lectura, dé un |Orientarse en una ciudad desconocida |Piloto de avión |
|ejemplo de la vida cotidiana donde se |Atender a un niño enfermo ||
|empleen competencias. |Saber votar de acuerdo con sus intereses | |
|¿Cómo necesita trabajar el docente |Conocer las necesidades e intereses del alumno|Imaginar tareas |
|para formar en competencias? |Partir del análisis de las situaciones y de la acción y de ahí derivar los |Enseñar a los alumnos a resolverlas y para ello adquirir y movilizar los recursos |
| |conocimientos, problemas y proyectos.|indispensables. |
| | |Hacer surgir en el alumno una reflexión |
|¿Qué tipo de evaluación |Formativa y certificativa...
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