Rieb 2011

SEMANA 21 DEL 31 AL 04 DE FEBRERO DEL 2011 ESPAÑOL
|PROYECTO 1 |SECUENCIA DE APRENDIZAJE |COMPETENCIAS |CONOCIMIENTOS |REFERENCIA Y MATERIALES DE APOYO|
|Ámbito |1.Aprender rimas y coplas |Reconoce textos líricos: |Identificación de letras | |
|Literatura. Disfrutar |*Leer, recitar y cantar varias coplas y rimas a los niños en diferentes |coplas y rimas. |Legibilidad, Espacio entre |L-T |
|rimas y coplas. |momentos delbimestre para que las aprendan. |Identifica la similitud |párrafos, oraciones y palabras|Paginas 89-91 |
| |2. Leer rimas o coplas |gráfica entre partes que |Nombres propios | |
| |*Escribir las rimas ycoplas que los niños han aprendido, en papel de |riman o comienzan igual. | | |
| |rotafolio, una en cada hoja. |Identifica letras conocidas | | |
| |leerlas al grupo y distribuirlas alos niños organizados por equipos y |para guiar su lectura | | |
| |solicitar que identifiquen qué copia o rima les tocó. |Expone sus preferencias. | | |
| |*Ayudar a los niños dándoles pistas yhaciendo preguntas, para que traten |Lee un texto conocido con | |GUÍA ARTICULADORA |
| |de seguir la lectura del texto. |expresión. | |(Impresos y Audiovisuales) |
| |3. Completar rimas y coplas| | |Paginas 18 |
| |*Mostrar la forma escrita de una rima copla conocida como en espacios en | | | |
| |blanco de palabras faltantes. Animar a los niños a leer larima o copla y | | | |
| |a completarla. | | | |
| |4. Modifica rimas y coplas.| | | |
| |*Proponer a los niños que cambien algunas palabras que riman en una copla | | | |
| |para que la cambien por palabras similares que conserven la rima.| | |MATERIALES |
| |*Promover que los niños discutan sobre la similitud de las palabras y | | |- Papeles de colores |
| |hacer evidente para ellos dicha similitud escribiendo en al pizarrón las |...