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GARCÍA


ACTIVIDAD 9:
*¿Qué ejemplos de soluciones a problemas a sociales contemporáneos conocen que sea resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
*¿Cómo pueden ser las enseñanzas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
*¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cuál es la importancia de introducir esteconcepto en la práctica docente?


INTRODUCCION
Es preocupante nuestra realidad actual, debido a la enorme deshumanización del mundo, originada por la evolución desenfrenada de la tecnología y sus aplicaciones en la sociedad. A finales del siglo pasado, siglo XX, la naturaleza fue sobreexplotada ante la demanda excesiva de recursos naturales y energéticos necesarios para la industria.El uso irracional de los recursos naturales como el agua, el aire, los bosques, las selvas, los minerales, el petróleo y muchos más han sido llevados a límites nunca antes vistos, provocando grandes cambios en la naturaleza (el deshielo de los polos, el sobrecalentamiento de la Tierra, la destrucción del ozono de la atmósfera, la desertificación de extensas regiones naturales, el fenómeno delniño, la reactivación de las zonas sísmicas, huracanes más agresivos, y muchos más), que están ocasionando grandes catástrofes en el mundo.
Hace unas décadas prevalecía la idea de un mundo lleno de recursos inagotables; en la actualidad esta visión positiva debe de cambiar. Hoy en día, la economía humana ha pasado de una era en la que la acumulación del capital (capital hecho por el hombre) erael factor que determinaba el desarrollo económico, a otra en la que el factor determinante es lo que resta del capital natural (la naturaleza), se debería de maximizar la productividad de este factor cada día más escaso y tratar de aumentar su disponibilidad en beneficio de toda la sociedad.

DESARROLLO
De lo que dábamos por cierto ayer, hoy no es válido. Apenas podemos definir hoy unfenómeno y mañana es totalmente diferente. Ya no hay formas ideales de hacer las cosas en el contexto de un mundo estático, por eso es necesario buscar un paradigma diferente, que nos explique la dinámica del mundo actual y sus problemas.
Edgar Morín afirma, a través del paradigma de la complejidad, que los problemas que aquejan a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visióncompleja del universo (físico, biológico, antroposocial), que es determinada por un conjunto de principios de inteligibilidad, que pueden ayudar a comprender el fenómeno, pero no a solucionarlo por completo, porque según el filósofo, debemos aprender a “navegar en océanos de incertidumbre plagados de archipiélagos de certeza”, es un mundo en lo que lo único constante es el cambio.
La realidadno puede ser dividida en parcelas limitadas en disciplinas que tratan de explicar los fenómenos actuales, donde si la teoría no puede explicar la realidad, el problema es de ésta última. Hoy, abordar un problema implica el dominio transdisciplinar que conlleva la sobredeterminación, porque está tratando de ofrecer una visión más compleja y crítica del contexto.
En el contexto mundial de laposmodernidad y ante las problemáticas mundiales que requieren soluciones conscientes y globalizadoras de todas las naciones, han surgido campos emergentes del conocimiento, como el desarrollo sustentable, que es cada vez más un campo en pleno desarrollo en todas las economías del mundo.
El concepto de desarrollo sustentable nace a partir de la década de los 80 y es fuertementeimpulsado por las políticas liberalizadoras impuestas por los organismos financieros internacionales, como resultado de la crisis de deuda sufrida por los países en desarrollo en esa década.
En 1987, la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, define como desarrollo sustentable como aquel que “Satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de...