Rieb actividad 21 y secuencia didactica

ACTIVIDAD 21 “PREGUNTAS”
1.-¿Cuál es el papel de docente (maestro frente a grupo, directivo y asesor técnico) que se requiere?
Esta reforma pretende que, el docente ahora sea solamente un guía enlos conocimientos obtenidos por los alumnos, todo dependerá del nivel de aprendizaje que el alumno tenga. Y será el docente quien despierte la curiosidad en el alumno por aprender cosas nuevas mediantela utilización de estrategias didácticas y uso de las nuevas tecnologías. Así como también realizar sus planeaciones de forma transversal para que los contenidos de las asignaturas lleven unseguimiento y destacar siempre las competencias que se quieren lograr en los alumnos obteniendo así aprendizajes significativos para que el alumno pueda incorpóralos en su vida diaria.
2.-¿Qué aspectos leson ya familiares?
La utilización de estrategias para abordar los contenidos y la realización de las planeaciones de acuerdo al contexto en el que se esta laborando.
3.-¿Cuáles deben de afianzar oincorporar?
La utilización de las nuevas tecnologías y la transversalidad de los contenidos en las asignaturas para lograr el desarrollo de las competencias en los alumnos.

Grado: 5º “A” |Asignatura: Formación Cívica y Ética |
Fecha de realización: una semana | Bloque: I | Tema: cultura de la salud |
Propósito: Que los alumnos busquen información que contribuya al cuidado y preservaciónde la salud. Argumenten los beneficios que tiene para la salud individual y colectiva alimentarse correctamente. | Competencias: Conocimiento y cuidado de si mismo. |
Actividades | Asignaturastransversales | Aprendizajes esperados | Aspectos a evaluar | Tiempo estimado |
Elaboración de una descripción de si mismos.Recopilación de publicidad impresa en la que aparezcan niños y niñas de suedad.Analizar los contenidos en la publicidad televisiva. Investigar los principales tipos de alimentación y el consumo apropiado de cada uno.Realizar una grafica de barras sobre los alimentos consumidos...