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ACTIVIDAD 34
* REVISAR EN EQUIPO LA DEFINICIÓN DE “ACTIVIDADES PERMANENTES” PROGRAMA POR LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL DE 2º PÁG. 35 Y COMENTAR CUÁLES SON LOS RETOS Y LOS BENEFICIOS DE ESTE TIPODE ACTIVIDADES.

ESTE TIPO DE ACTIVIDADES SON MUY UTILES PARA EL DESARROLLO LINGÜÍSTICO DE LOS NIÑOS, PUEDEN SER ARTICULADAS CON TRABAJO POR PROYECTOS. ESTAS ACTIVIDADES SON DE MANERA MUY BREVE,YA QUE ES ALREDEDOR DE 10 Y 15 MIMUTOS. BASADAS EN LECTURA INDIVIDUAL Y LA LECTURA EN VOZ ALTA.
EN TODOS LOS GRADOS ES IMPORTANTE QUE LOS DOCENTES LEAN EN VOZ ALTA A LOS NIÑOS CUENTOS, NOVELAS,NOTAS PERIODÍSTICAS U OTROS TEXTOS DE INTERÉS, DESARROLLANDO ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENSIÓN.
ACTIVIDAD 35
* CUESTIONARIO
1.- ¿Qué fortalezas aporta el trabajo por proyectos a la manera de razonarde los estudiantes?
FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DE LA SUBJETIVIDAD APARTIR DEL DESARROLLO DE UNA SERIE DE COMPETENCIAS QUE LES PERMITAN COMPRENDERSE E INTERPRETAR EL MUNDO EN EL QUE VIVEN.
2.- ¿Quéelementos del trabajo por proyectos contribuyen a que los alumnos conozcan e interpreten la complejidad del mundo en el que viven?46
PARTICIPAN EN UN PROCESO DE INVESTIGACIÓN QUE TIENE SENTIDOPARA ELLOS Y ELLAS, DONDE LO FÁCIL O LO PLACENTERO SE SUSTITUYE LOPROBLEMÁTICO E INTERESANTE Y EN EL QUE UTILIZAN DIFERENTES ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN, PUEDEN PARTICIPAR EN EL PROCESO DEPLANIFICACIÓN DE SU PROPIO RECORRIDO DE APRENDIZAJE Y FOMENTAR CON ELLO SU INTERÉS.

3.- ¿De qué manera la lengua y la escritura nos ayudan a comprender y relacionarnos con el mundo en el que vivimos?
SONOBJETIVOS ESENCIALES CONSTITUYEN ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES MÁS HABITUALES EN TODAS Y EN CADA UNA DE LAS ÁREAS DE CONOCIMIENTO, SON HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ENTRE LAS PERSONAS Y ENTRE LAS CULTURASDE IGUAL MANERA, AL APRENDER A LEER, A ENTENDER Y A ESCRIBIR APRENDEN A ORIENTAR EL PENSAMIENTO Y A IR CONSTRUYENDO EN ESE PROCESO UN CONOCIMIENTO COMPARTIDO Y COMUNICABLE DEL MUNDO.
4.- ¿Cómo a...