Rieb segundo y quinto

Reforma integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados
Modulo 1: Fundamentos de la Reforma.
Prof. Omar Barrios Flores
Actividad 5

¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como el relativo al derrame de petróleo?
R. Informando, investigando e involucrando en actividades de suentorno sobre todo tomando en cuenta los valores y desde el grupo enseñando a convivir, discutir, confrontar, etc., donde prevalezca la justicia social, la libertad y dignidad humana.
Si, es posible. Sólo que una limitante es el tiempo para su diseño para cumplir realmente con su propósito y sobre todo que nos digan como diseñarlas.

¿Cómo fomentar una cultura científica, tecnológica yhumanística entre sus compañeros y estudiantes para incidir en la toma de decisiones sobre asuntos socio-tecno-científicos?
R. Dentro de la labor diaria es importante reconocer la pluralidad y democracia en toda actividad realizada en el grupo generando actitudes de cooperación tomando en cuenta las opiniones de cada uno de los compañeros, unificando criterios y buscando las soluciones mejor a lasproblemáticas presentadas.
• Debemos tener en cuenta que los niños siguen modelos (patrones de conducta) de los mayores.
• Recordar que los maestros somos portadores de valores.
• Es importante tener en cuenta que los valores comienzan en casa.
• Llevar a los alumnos a realizar un análisis de los valores (clasificarlos).
• Dramatizar los valores (situacionesvividas), auxiliados de teatro guiñol o carteles.
• Tener en cuenta que se inculca lo que los maestros consideramos.
• Maestros: no cometer errores frente a los alumnos.
• Conocimientos y teoría, llevarlos a la práctica.
• Partir de los errores o situaciones grupales para corregir.
* Para escoger la estrategia es necesario considerar que:
. Deben llegarhasta el alumno y que
. Esta debe comunicar la información de forma eficiente.

¿Qué obstáculos encuentra en su práctica docente para conformar una cultura científica, tecnológica y humanística?
- R No estamos preparados. Ya que hace falta que nos guíen para no llegar a improvisar. Considero que esta es la finalidad del curso de la RIEB que estamos tomando actualmente, ya quemaestros y alumnos hemos recibido materiales, pero hace falta que nos digan como se va a manejar para que yo maestro mejore mi práctica docente, la adapte a la nueva propuesta educativa y que mis alumnos logren hacer un mejor trabajo en el aula, de tal forma que los lleve a desarrollar y fortalecer sus competencias y por ende tener un aprendizaje más significativo
.
¿De que manera pueden participarpara vencer los obstáculos?
R. Buscar el interés de los alumnos en asuntos públicos mediante la concientización y participación en actividades comunitarias donde se vea reflejado su toma de decisiones además de organizar actividades dentro del grupo sea importante la participación, opinión y cooperación en situaciones reales.

Reforma integral de la Educación Básica
Diplomado paramaestros de primaria: 2° y 5° grados
Modulo 1: Fundamentos de la Reforma.

PRODUCTO 1.
1. ¿PORQUÉ COMO DOCENTE DEBO FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA?
2. ¿PARA QUÉ?
3. ¿CÓMO?
La cultura científica tiene un extraordinario valor práctico para mejorar la vida de las personas. De estos recursos depende no solo el crecimiento económico y la competitividad, si no también otroselementos que son fundamentales para el bienestar de las sociedades y no se expresan en el mercado, como la conservación del entorno un buen sistema público de salud o de la educación de calidad. En este sentido la prioridad del docente es fortalecer los sistemas de ciencia y tecnología aunados a lo humanístico del país. Reiterando la ciencia y la tecnología tienen continuidad en la empresa,...